Funktionen des Geldes und bargeldloses Zahlen
Lena kauft am Kiosk in Köln ein Eis. Sie hält eine Münze hin, die Verkäuferin gibt ihr das Eis. Früher hätte Lena vielleicht zwei Äpfel mitbringen müssen. Warum akzeptiert die Verkäuferin eine Münze, die selbst kaum etwas wert ist? Und was ändert sich, wenn Lena nur noch mit dem Smartphone bezahlt? Das klärst du auf dieser Seite.
Wozu brauchen wir Geld?
Stell dir vor, es gäbe kein Geld. Ein Bauer aus dem Münsterland hat Kartoffeln und braucht Schuhe. Der Schuhmacher möchte aber Eier, keine Kartoffeln. Der Bauer müsste erst jemanden finden, der Kartoffeln will und Eier anbietet, und dann zum Schuhmacher gehen. Das kostet viel Zeit.
Diesen direkten Tausch von Ware gegen Ware nennt man Tauschhandel. Er funktioniert nur, wenn beide Seiten genau das haben, was der andere braucht.
Früher tauschten Menschen Waren direkt (Tauschhandel). Ein Bauer aus dem Münsterland hat Kartoffeln und braucht Schuhe, der Schuhmacher möchte aber Eier. a) Erkläre,…
Früher tauschten Menschen Waren direkt (Tauschhandel). Ein Bauer aus dem Münsterland hat Kartoffeln und braucht Schuhe, der Schuhmacher möchte aber Eier.
- a) Erkläre, welches Problem im Tauschhandel entsteht.
- b) Erkläre, wie Geld dieses Problem löst.
- c) Nenne einen weiteren Vorteil von Geld gegenüber dem Tauschhandel.
Die drei Funktionen des Geldes
Geld erfüllt drei Aufgaben. Du kennst sie vielleicht schon aus der Grundschule und der 5./6. Klasse.
| Funktion | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| Tauschmittel | Man bezahlt damit und bekommt dafür Waren oder Dienstleistungen. | Lena zahlt 1,80 € für ein Eis. |
| Recheneinheit | Man misst den Wert aller Güter in derselben Einheit und kann sie vergleichen. | Preisschild „Fahrradhelm: 39 €“ |
| Wertaufbewahrungsmittel | Man kann Geld sparen und später ausgeben. | Tim spart 50 € für ein Spiel. |
Nenne die drei Funktionen des Geldes (Tauschmittel, Recheneinheit, Wertaufbewahrungsmittel) und erkläre jede in einem Satz.
Nenne die drei Funktionen des Geldes (Tauschmittel, Recheneinheit, Wertaufbewahrungsmittel) und erkläre jede in einem Satz.
Ordne jedem Beispiel die passende Funktion des Geldes zu: a) Lena kauft am Kiosk in Köln ein Eis für 1,80 €. b) Auf einem Preisschild steht „Fahrradhelm: 39 €". c) Tim…
Ordne jedem Beispiel die passende Funktion des Geldes zu:
- a) Lena kauft am Kiosk in Köln ein Eis für 1,80 €.
- b) Auf einem Preisschild steht „Fahrradhelm: 39 €".
- c) Tim legt 50 € aus seinem Taschengeld in seine Spardose, um sich im Sommer ein Spiel zu kaufen.
Bargeld und bargeldloses Zahlen
Bargeld sind Münzen und Scheine. Bargeldlos bezahlst du, wenn kein Bargeld den Besitzer wechselt. Stattdessen wird Geld von einem Konto auf ein anderes gebucht.
Häufige Möglichkeiten in Deutschland:
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Girocard (früher „EC-Karte“): Karte ans Terminal halten oder einstecken, meist mit PIN.
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Bezahlen per Smartphone oder Smartwatch (mobiles Bezahlen): kontaktlos am Terminal.
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Überweisung und Lastschrift: z. B. für Handyvertrag oder Streaming-Abo.
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Aufladbare Karten, z. B. Chipkarte in der Schulmensa.
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Online: Kreditkarte, Bezahldienste.
Was passiert im Hintergrund?
Wenn du in einer Bäckerei in Düsseldorf mit Karte zahlst, wird der Betrag vom Konto des Kunden abgebucht und dem Konto der Bäckerei gutgeschrieben. Die Banken übernehmen das.
| Vorteile | Nachteile | |
|---|---|---|
| Bargeld | Man sieht, wie viel man hat. Anonym. Kein Gerät nötig. | Kann verloren gehen oder gestohlen werden. Schwer zu transportieren. |
| Karte / App | Schnell, hygienisch, kein Wechselgeld, sicher gegen Verlust (Sperrung möglich). | Man verliert leicht den Überblick. Daten werden gespeichert. Ohne Technik geht nichts. |
Für die Bäckerei ist Kartenzahlung praktisch: schneller Ablauf an der Kasse, weniger Bargeld in der Kasse und damit weniger Diebstahlrisiko. Für Kunden bleibt ein Risiko: Bei Verlust oder Datenmissbrauch kann jemand fremdes Geld ausgeben.
Nenne drei Möglichkeiten, bargeldlos zu bezahlen (z. B. Girocard), und gib je ein Beispiel, wo du sie nutzen könntest.
Nenne drei Möglichkeiten, bargeldlos zu bezahlen (z. B. Girocard), und gib je ein Beispiel, wo du sie nutzen könntest.
Jonas (13) bekommt 20 € Taschengeld im Monat. Er bezahlt im Supermarkt eine Limonade (1,29 €) mit Bargeld, seine Schwester zahlt ihr Mittagessen in der Schulmensa mit…
Jonas (13) bekommt 20 € Taschengeld im Monat. Er bezahlt im Supermarkt eine Limonade (1,29 €) mit Bargeld, seine Schwester zahlt ihr Mittagessen in der Schulmensa mit einer aufladbaren Chipkarte.
- a) Vergleiche beide Zahlungsarten: Nenne je einen Vorteil und einen Nachteil.
- b) Erkläre, bei welcher Zahlungsart man leichter den Überblick über seine Ausgaben verliert, und begründe.
Eine Bäckerei in Düsseldorf bietet an der Kasse Barzahlung, Girocard und Bezahlen per Smartphone an. a) Beschreibe, was bei einer Kartenzahlung im Hintergrund passiert…
Eine Bäckerei in Düsseldorf bietet an der Kasse Barzahlung, Girocard und Bezahlen per Smartphone an.
- a) Beschreibe, was bei einer Kartenzahlung im Hintergrund passiert (Konto des Kunden, Konto der Bäckerei).
- b) Nenne zwei Vorteile für die Bäckerei und ein Risiko für Kundinnen und Kunden.
Den Überblick behalten
Wer bargeldlos zahlt, gibt oft mehr aus, ohne es zu merken. Gründe dafür:
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Kein sichtbares „Weniger“ im Portemonnaie.
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Kleine Beträge fallen kaum auf, summieren sich aber.
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Mit dem Smartphone geht Bezahlen in Sekunden, ohne Nachdenken.
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Bei Spielen oder Apps wird Echtgeld oft in eine Spielwährung umgerechnet („Gems“, „Coins“). Dann denkt man nicht mehr in Euro.
Die Gems sind im Spiel Tauschmittel, weil man nur damit bezahlt. Als Recheneinheit sind sie nur im Spiel nützlich, und als Wertaufbewahrungsmittel taugen sie nicht, denn du kannst sie nicht in Euro zurücktauschen und der Anbieter kann die Regeln ändern.
Maßnahmen für den Überblick
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Ein festes Budget pro Monat festlegen (siehe nächstes Thema: Haushaltsplan).
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Ausgaben in einer App oder einem Heft aufschreiben.
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Kontoauszug oder Banking-App regelmäßig ansehen, z. B. einmal pro Woche.
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Ein Limit für Karte oder App einstellen.
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Für Freizeit-Ausgaben einen festen Betrag in bar abheben.
Ein Online-Spiel verkauft „Gems" für echtes Geld (100 Gems kosten 1,99 €). Im Spiel bezahlt man nur noch mit Gems. a) Erkläre, welche Funktionen des Geldes die Gems…
Ein Online-Spiel verkauft „Gems" für echtes Geld (100 Gems kosten 1,99 €). Im Spiel bezahlt man nur noch mit Gems.
- a) Erkläre, welche Funktionen des Geldes die Gems erfüllen und welche nicht.
- b) Erkläre, warum die Umrechnung in Gems das Ausgabenbewusstsein beeinflussen kann.
- c) Berechne, was 1.500 Gems in Euro kosten, und bewerte, ob ein Monatsbudget von 10 € dafür ausreicht.
Eine Familie in Dortmund bezahlt fast alles per Karte oder App. Der Vater sagt: „Wir geben seitdem mehr aus, ohne es zu merken." a) Erkläre mögliche Gründe für diese…
Eine Familie in Dortmund bezahlt fast alles per Karte oder App. Der Vater sagt: „Wir geben seitdem mehr aus, ohne es zu merken."
- a) Erkläre mögliche Gründe für diese Beobachtung.
- b) Entwickle drei konkrete Maßnahmen, mit denen die Familie ihre Ausgaben trotz bargeldlosem Zahlen im Blick behalten kann.
- c) Beurteile, ob bargeldloses Zahlen insgesamt eher Chancen oder Risiken bringt.
Bargeld abschaffen? Chancen und Risiken abwägen
Manche Länder zahlen fast nur noch digital. Sollte Deutschland Bargeld abschaffen? Hier hilft eine Pro-Kontra-Liste.
| Dafür | Dagegen |
|---|---|
| Schnelleres Bezahlen, weniger Aufwand für Geschäfte | Ältere Menschen und Kinder haben oft keine Karte oder kein Smartphone |
| Weniger Raub und Diebstahl von Bargeld | Bei Stromausfall oder Störung geht nichts mehr |
| Schwarzarbeit und Geldwäsche lassen sich leichter aufdecken | Alle Zahlungen sind nachvollziehbar, das berührt den Datenschutz |
| Man verliert leichter den Überblick |
Eine gute Beurteilung nennt Argumente beider Seiten, gewichtet sie und kommt zu einer begründeten Position, zum Beispiel: „Bargeld sollte bleiben, damit alle teilnehmen können, auch wenn digitales Zahlen weiter zunimmt.“
Ein Vorschlag lautet: „Bargeld sollte in Deutschland vollständig abgeschafft werden." a) Nenne zwei Argumente dafür und zwei dagegen. b) Beurteile den Vorschlag und…
Ein Vorschlag lautet: „Bargeld sollte in Deutschland vollständig abgeschafft werden."
- a) Nenne zwei Argumente dafür und zwei dagegen.
- b) Beurteile den Vorschlag und begründe deine Position. Berücksichtige dabei auch Personengruppen wie ältere Menschen oder Kinder.
Zurück zum Anfang: Die Verkäuferin nimmt Lenas Münze, weil Geld ein allgemein anerkanntes Tauschmittel ist. Sie weiß, dass sie selbst damit später bezahlen kann. Bei bargeldlosem Zahlen läuft dasselbe über Konten, nur sieht man es weniger.
Auf einen Blick
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Geld löst die Probleme des Tauschhandels: Man muss nicht mehr genau den passenden Tauschpartner finden.
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Drei Funktionen: Tauschmittel, Recheneinheit, Wertaufbewahrungsmittel.
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Bargeldlos heißt: Der Betrag wird von einem Konto auf ein anderes gebucht (Girocard, Smartphone, Überweisung, Lastschrift).
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Karte und App sind bequem, aber man verliert leichter den Überblick, besonders bei Spielwährungen wie Gems.
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Gegenmittel: Budget, Ausgaben aufschreiben, Kontostand prüfen, Limits setzen.
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Urteile immer mit Argumenten dafür und dagegen und mit einer begründeten Position.