Autoría, licencias y ética digital
Valentina tiene que entregar un trabajo para Ciencias de la Computación. Busca en internet, encuentra un párrafo perfecto, una foto de la Rambla y una canción de fondo. Lo copia todo y lo pega. ¿Puede hacerlo? ¿Qué tendría que hacer para que su trabajo sea honesto y, además, mejor? Al final de la página volvemos a ella.
Derecho de autor y copyright
Cuando alguien crea algo original (un texto, una foto, una canción, un programa, un dibujo), esa persona es su autora. Y por el solo hecho de crearlo, la ley le reconoce derechos sobre la obra. No hace falta ningún trámite ni poner el símbolo ©.
En el entorno digital hay obras protegidas por todos lados: fotos de Instagram, videos de YouTube, canciones de Spotify, memes dibujados por alguien, videojuegos, textos de una página web, el código de una aplicación.
Con el copyright tradicional rige «todos los derechos reservados»: para usar la obra necesitás el permiso de quien la hizo, salvo excepciones que prevé la ley (por ejemplo, citar un fragmento breve con su fuente).
Explicá con tus palabras qué es el derecho de autor (copyright) y mencioná dos ejemplos de obras que suelen estar protegidas por él en el entorno digital.
Explicá con tus palabras qué es el derecho de autor (copyright) y mencioná dos ejemplos de obras que suelen estar protegidas por él en el entorno digital.
Copyleft y software libre
Hay autores que quieren que su obra circule y se mejore. Para eso usan el copyleft: una licencia que usa el derecho de autor para garantizar libertades.
El caso típico es el software libre (de distribución libre), como Linux o el navegador Firefox: podés ver su código, adaptarlo y compartirlo.
| Copyright tradicional | Copyleft | |
|---|---|---|
| Permiso | Hay que pedirlo | Ya está dado, con condiciones |
| Modificar | No, salvo autorización | Sí |
| Compartir copias | No, salvo autorización | Sí |
| Versiones modificadas | Las controla el autor | Deben mantener la misma licencia |
Explicá la diferencia entre una obra con copyright tradicional («todos los derechos reservados») y una obra con licencia copyleft. Después contestá: ¿qué puede hacer una…
Explicá la diferencia entre una obra con copyright tradicional («todos los derechos reservados») y una obra con licencia copyleft. Después contestá: ¿qué puede hacer una persona con un programa copyleft que no podría hacer con uno de copyright tradicional?
Licencias Creative Commons
Creative Commons (CC) es un sistema de licencias que le permite a cada autor elegir qué usos autoriza. Se arma combinando cuatro elementos:
| Sigla | Nombre | Qué significa |
|---|---|---|
| BY | Atribución | Tenés que nombrar a la autora o al autor |
| NC | No comercial | No podés usar la obra para ganar dinero |
| SA | Compartir igual | Si la modificás, tenés que compartirla con la misma licencia |
| ND | Sin obras derivadas | Podés copiarla, pero no modificarla |
Todas las licencias CC incluyen BY. SA y ND no se combinan (una permite modificar y la otra no).
Las licencias Creative Commons combinan distintas condiciones de uso. Indicá qué significa cada una de estas siglas o elementos: «BY» (atribución), «NC» (no comercial) y…
Las licencias Creative Commons combinan distintas condiciones de uso. Indicá qué significa cada una de estas siglas o elementos: «BY» (atribución), «NC» (no comercial) y «SA» (compartir igual). Escribí una frase breve para cada uno.
Mateo encontró en internet una fotografía de la Rambla de Montevideo publicada con una licencia Creative Commons «BY-NC». Quiere usarla en dos situaciones: como imagen…
Mateo encontró en internet una fotografía de la Rambla de Montevideo publicada con una licencia Creative Commons «BY-NC». Quiere usarla en dos situaciones:
-
como imagen de portada de un trabajo del liceo;
-
en un afiche para vender entradas a una fiesta que organiza su grupo.
Para cada situación, decidí si puede usarla y justificá tu respuesta según las condiciones de la licencia. Indicá además qué tiene que hacer en el caso permitido.
Un grupo de 9.° grado crea un sitio web sobre el Cabo Polonio y quiere que otros estudiantes puedan reutilizar y mejorar sus textos, pero con tres condiciones: que se…
Un grupo de 9.° grado crea un sitio web sobre el Cabo Polonio y quiere que otros estudiantes puedan reutilizar y mejorar sus textos, pero con tres condiciones: que se los nombre como autores, que nadie los use para ganar dinero y que cualquier versión modificada se comparta con la misma licencia.
- a) Indicá qué licencia Creative Commons deberían elegir, nombrando sus elementos.
- b) Explicá por qué esa licencia protege sus intereses y a la vez favorece la cultura compartida.
- c) Señalá una limitación que tendrían si más adelante quisieran vender un libro con esos textos.
Citar fuentes y usar las obras con responsabilidad
Usar ideas o textos de otras personas no es un problema: es la base de cualquier trabajo. El problema aparece cuando las presentás como propias. Eso es plagio.
Para citar bien:
-
Si copiás un texto textual, ponelo entre comillas.
-
Si lo contás con tus palabras, igual indicá la fuente.
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Al final, armá una lista de referencias.
Ejemplo de referencia:
«Gómez, L. (2024). Cómo funciona un panel solar. Portal de Ciencia. https://ejemplo.uy/panel-solar. Consultado el 12/05/2025.»
Y para elementos que no son texto, el mismo criterio: foto, canción o video, siempre con autoría y licencia.
| Elemento | Autoría | Qué hacer |
|---|---|---|
| Canción | Banda uruguaya | Pedir permiso o evitar publicarla; citarla |
| Clip CC BY | Quien lo filmó | Atribuir (nombre, fuente, licencia) |
| Ilustración | Sofía | Firmarla; opcionalmente elegir licencia |
Valentina está haciendo un trabajo para Tecnología y copió un párrafo de una página web. Indicá qué dos datos mínimos tendría que incluir para citar correctamente la…
Valentina está haciendo un trabajo para Tecnología y copió un párrafo de una página web. Indicá qué dos datos mínimos tendría que incluir para citar correctamente la fuente y por qué es importante hacerlo.
Sofía armó un video para la clase con tres elementos: una canción de una banda uruguaya con copyright, un clip de un video con licencia Creative Commons «BY» y una…
Sofía armó un video para la clase con tres elementos: una canción de una banda uruguaya con copyright, un clip de un video con licencia Creative Commons «BY» y una ilustración que dibujó ella misma. Armá una tabla de tres filas donde, para cada elemento, indiques de quién es la autoría y qué debe hacer Sofía para usarlo de manera responsable.
Inteligencia artificial y ética en los trabajos
Las herramientas de IA generativa redactan textos y crean imágenes. Son útiles, pero hay reglas de honestidad:
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Si usás un texto o imagen generado por IA, aclará que lo usaste y cómo.
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La IA puede equivocarse o inventar datos: tenés que verificar.
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Una IA no reemplaza tu razonamiento: si le pedís que haga el trabajo por vos, no aprendés.
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Lo que genera puede estar basado en obras de otras personas.
Citar bien no es solo cumplir una regla: tu trabajo gana credibilidad, el lector puede comprobar lo que decís y se nota qué aportaste vos.
Santiago presenta un trabajo final sobre energías renovables. Para hacerlo, pegó textos de tres sitios sin comillas ni referencias, usó una imagen con copyright sin…
Santiago presenta un trabajo final sobre energías renovables. Para hacerlo, pegó textos de tres sitios sin comillas ni referencias, usó una imagen con copyright sin pedir permiso y pidió a una herramienta de inteligencia artificial que le redactara una conclusión, que incluyó sin aclararlo.
Analizá el caso: identificá al menos tres problemas éticos o de autoría, explicá por qué lo son y proponé cómo debería haber procedido en cada uno. Cerrá con una opinión argumentada sobre por qué citar las fuentes también beneficia a quien hace el trabajo.
Gestionar un proyecto digital
Un trabajo grupal, como el sitio web del liceo, también necesita organización. Un proyecto sencillo tiene:
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Tareas: qué hay que hacer (investigar, redactar, buscar imágenes con licencia, armar la presentación).
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Responsables: quién hace cada tarea.
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Recursos: qué se necesita (computadoras de Ceibal, fuentes, programas).
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Tiempos: fechas para cada tarea y para la entrega.
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Registro (bitácora): anotar qué se hizo, qué fuentes se usaron y qué licencia tiene cada material.
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Presentación: mostrar el resultado con las referencias y créditos.
| Tarea | Responsable | Fecha |
|---|---|---|
| Buscar fotos con licencia CC | Camila | 10/09 |
| Redactar el texto sobre Cabo Polonio | Facundo | 15/09 |
| Armar referencias y créditos | Martina | 20/09 |
Cierre y resumen
Volvamos a Valentina: para que su trabajo sea honesto tiene que poner comillas al párrafo y citar la fuente, usar la foto solo si su licencia lo permite (y atribuirla) y no usar la canción sin permiso. Así su trabajo es más confiable y sin riesgos.