Die digitale Identität

Erkläre an einem eigenen Beispiel den Unterschied zwischen digitaler Identität (was du zeigen willst), digitalem Fußabdruck (die Spur, die auch ohne dein Zutun bleibt) und digitalem Ruf (was andere aus beidem schließen).

Ordne diese Spuren dem aktiven (du hinterlässt sie absichtlich) oder dem passiven digitalen Fußabdruck (du hinterlässt sie unbemerkt) zu: ein Foto veröffentlichen, die Cookies, die eine Website installiert, ein Kommentar unter einem Video, die Strecke, die das GPS deines Smartphones aufzeichnet. Begründe jede Zuordnung.

Gib an, welche Daten aus dieser Liste man nie öffentlich einsehbar veröffentlichen sollte, und erkläre das Risiko jeder einzelnen: deine Wohnanschrift, dein Lieblingsverein, deine Personalausweisnummer, ein Foto aus deinem Urlaub, dein Stundenplan und ein Foto von deinem Gesicht neben dem Namen deiner Schule.

Die Abbildung zeigt, wie die alltägliche Aktivität im Netz einen digitalen Fußabdruck hinterlässt, der auf irgendeinem Server gespeichert wird.

Erkläre, welche Daten in den ersten beiden Fällen gespeichert werden und welche Spur die mit ? markierte Lücke sinnvollerweise einnehmen würde. Schließe mit einer Begründung, warum dieser Fußabdruck noch Jahre später sichtbar sein kann.

Wenn du ein Foto teilst, teilst du nicht nur das Bild: Die Datei trägt versteckte Daten mit sich, wie die Abbildung zeigt.

Gib an, was die mit ? markierte Angabe verrät, erkläre, was Metadaten sind, und warum man sie vor dem Veröffentlichen eines Fotos entfernen sollte.

Analysiere diese Aussage: „Wenn du nichts in sozialen Netzwerken veröffentlichst, hast du keinen digitalen Fußabdruck." Begründe, warum sie selbst für jemanden ohne jedes Konto falsch ist, und nenne mindestens zwei Beispiele für Spuren, die trotzdem entstehen.

„Ist doch egal, das ist eine Story, die sich nach vierundzwanzig Stunden löscht." Erkläre, warum ein Screenshot diese vermeintliche Sicherheit zunichtemacht und woran du immer denken solltest, bevor du irgendeinen „temporären" Inhalt veröffentlichst.

Erkläre mindestens drei Wege, auf denen ein Foto, das „nur für Freunde" hochgeladen wurde, am Ende öffentlich werden kann, und welche praktische Schlussfolgerung sich daraus ergibt: Gibt es wirklich etwas „Privates", sobald etwas veröffentlicht ist?

Eine Nachrichtenkette verbreitet ohne seine Erlaubnis ein Foto eines Mitschülers, begleitet von Spott. Erkläre, welche Wirkung das auf seinen digitalen Ruf hat, warum auch das Weiterleiten „ohne Kommentar" zum Schaden beiträgt und was du beim Erhalt tun solltest.

Erkläre, worin der Unterschied besteht, im Internet deinen echten Namen, einen Spitznamen oder einen Avatar zu verwenden, was ein Spitzname schützt und was nicht und in welchen Zusammenhängen sich welche Option anbietet.

Nenne drei Orte im Netz, an denen Informationen über dich erscheinen könnten, obwohl du sie nicht selbst veröffentlicht hast (zum Beispiel in Profilen anderer Personen), und erkläre, was du in jedem Fall tun kannst, um sie zu kontrollieren.

Wenn du deinen Namen im Internet suchst, erscheint die Website deiner Schule mit der Teilnehmerliste eines Wettbewerbs. Erkläre, ob das ein Problem ist, worin der Unterschied besteht, ob deine eigene Schule oder ein Unbekannter es veröffentlicht, und was du verlangen könntest, wenn du nicht möchtest, dass dein Name erscheint.

Ein Online-Spiel verlangt deinen echten Namen „für die Weltrangliste". Erkläre, welche Risiken es hat, ihn anzugeben, welche vernünftigen Alternativen es gibt (Spitzname, Spielername) und was du tun würdest, wenn das Spiel ihn zwingend verlangt.

Wähle eine bekannte Person (Sportler, Sängerin, Wissenschaftsvermittlerin) und erkläre an einem erfundenen, aber realistischen Beispiel, wie eine Kontroverse von vor Jahren heute im digitalen Ruf dieser Person wieder auftauchen kann und welche Mittel sie hat, ihn wieder aufzubauen.

Ein Unternehmen, das Stipendien vergibt, prüft die öffentlichen Profile der Bewerber. Erkläre, warum das vor Jahren Veröffentlichte heute noch auftauchen kann, und beschreibe zwei heutige Gewohnheiten, die deinen künftigen Ruf schützen.

Eltern veröffentlichen täglich Fotos ihrer zehnjährigen Tochter mit Namen, Schule und Tagesabläufen. Analysiere, welche digitale Identität sie für sie aufbauen, bevor sie selbst entscheiden kann, welche Risiken das birgt und welche vernünftigen Grenzen du dieser Familie vorschlagen würdest.

Ein Praktikumsbetrieb findet zwei Spuren derselben Person: unhöfliche Kommentare von vor drei Jahren und ein aktuelles, gepflegtes und kooperatives Profil. Analysiere, welchen Eindruck jede Spur erzeugt, ob es fair ist, jemanden nach seiner digitalen Jugendvergangenheit zu beurteilen, und was diese Person heute tun kann, um ihr Bild zu verbessern.

Ein Mitschüler sagt dir: „Gestern habe ich im Inkognito-Modus am Computer bei mir zu Hause nach Fahrradgeschäften gesucht. Heute, als ich eine Nachrichten-App auf dem Handy im selben WLAN geöffnet habe, wurde mir Werbung für genau diese Fahrräder angezeigt. Das kann unmöglich an Cookies liegen, weil der Inkognito-Modus sie löscht; die App hört mich über das Mikrofon ab!"

1. a) Widerlege seine Behauptung fachlich: Begründe, warum das Mikrofon nicht aktiviert werden muss, und erkläre zwei reale Techniken, mit denen Werbenetzwerke beide Sitzungen verknüpfen konnten (z. B. Korrelation über die gemeinsam genutzte öffentliche IP-Adresse, Fingerprinting des Geräts oder Anmeldung bei verknüpften Diensten).
2. b) Wenn dein Mitschüler am Computer ein VPN aktiviert und mit Blockierung von Drittanbieter-Trackern surft, sage voraus, ob das Werbeunternehmen seine Webaktivität weiterhin unmittelbar mit der Werbung auf seinem Handy verknüpfen kann. Begründe deine Antwort.

Entwirf den Steckbrief einer gesunden digitalen Identität für das öffentliche Profil eines sporttreibenden Jugendlichen: welche Informationen er zeigen, welche er verbergen und was er regelmäßig überprüfen sollte. Begründe jede Entscheidung.

Entwirf ein „Audit der digitalen Identität" in sechs Schritten, das jeder Jugendliche einmal im Jahr bei sich selbst durchführen kann: was er suchen, wo er nachsehen, was er notieren und welche Entscheidungen er mit den Funden treffen soll.

Mit 14 Jahren beging Tom bei einem Sportwettkampf ein kleines Vergehen, und eine lokale Online-Zeitung veröffentlichte in einem Bericht seinen vollständigen Namen. Heute ist Tom 24 Jahre alt, strebt eine qualifizierte Stelle an, und diese Meldung erscheint bei der Suche nach seinem Namen bei Google immer noch als erstes Ergebnis.

1. a) Tom schwankt, ob er Google um das „Recht auf Vergessenwerden" bitten oder von der Zeitung die Löschung des Artikels verlangen soll. Begründe den technischen und rechtlichen Unterschied zwischen dem Entfernen eines Links aus einer Suchmaschine (Auslistung) und dem Löschen des Inhalts an der ursprünglichen Quelle.
2. b) Analysiere den Rechtekonflikt zwischen dem Interesse von Tom (Datenschutz und Privatsphäre) und dem des Medienunternehmens (Informationsfreiheit und Pflege des Archivs).
3. c) Sage voraus, wie die Datenschutzbehörde auf Toms Antrag, den Link aus der Suchmaschine zu entfernen, voraussichtlich entscheiden würde, und begründe deine Antwort anhand der Kriterien aktuelle öffentliche Relevanz der Person, Wahrheitsgehalt und verstrichene Zeit.

Emilia hat ein privates Konto in einem sozialen Netzwerk mit 30 Followern (alle Mitschüler). Sie teilt ein Bild in ihrer Liste „enge Freunde" mit einem beleidigenden Kommentar über einen Lehrer, in der Überzeugung, ihr Publikum sei völlig begrenzt. Nach 48 Stunden gelangt das Bild über eine Messenger-Gruppe der Eltern zur Schulleitung.

1. a) Modelliere und begründe die Verbreitungskette: Nenne mindestens drei technische oder verhaltensbezogene Faktoren (z. B. Screenshots, Metadaten, Kontextverlust beim Weiterleiten oder automatische Kopien in der Cloud), durch die ein Inhalt in einem geschlossenen Umfeld unkontrollierbar und öffentlich wird.
2. b) Ein Mitschüler sagt ihr: „Benutz beim nächsten Mal eine App, die Screenshots verhindert oder dich warnt, wenn jemand welche macht." Bewerte diese Aussage technisch: Kann die Software einer App das Kopieren und Verbreiten dessen, was auf dem Bildschirm angezeigt wird, zuverlässig verhindern? Begründe, warum digitale Barrieren nicht ausreichen.

Eine Test-App („Welcher Charakter bist du?") verlangt für ihre Funktion ein Selfie und Zugriff auf deine Galerie. Analysiere, welche Gesichts- und Kontextdaten du dabei herausgibst, was sich aus einem Gesicht ableiten lässt und warum diese lustigen Tests ein so wirksamer Datenköder sind.

Manche Fachleute schlagen eine „digitale Volljährigkeit" vor: Was vor einem bestimmten Alter veröffentlicht wurde, soll nicht mehr zählen. Argumentiere für und gegen diese Idee (Reife, Verantwortung, Recht auf eine zweite Chance) und schließe mit deiner begründeten Position.