Los jóvenes y el derecho a la salud
Thiago tiene 15 años y hace dos semanas que le duele algo y está muy nervioso. Va solo a la salita de su barrio y una empleada le dice: «Volvé con un adulto». ¿Puede el equipo de salud negarse a atenderlo? ¿Qué derechos tiene un adolescente cuando se trata de su propia salud? Al final de la página vamos a volver a Thiago.
La salud como derecho
Un derecho es algo que te corresponde por ser persona. No depende de que tengas plata, de dónde vivas ni de que alguien te lo quiera dar. La salud es uno de esos derechos: es un derecho humano.
Eso cambia la mirada. Si la salud fuera un favor o un privilegio, dependería de la suerte. Como es un derecho, alguien tiene la obligación de garantizarlo: en primer lugar, el Estado. Las familias, la escuela y la comunidad también tienen su parte de responsabilidad.
Los jóvenes no son solo «pacientes» que reciben atención: son sujetos de derechos. Pueden opinar, preguntar, decidir con acompañamiento y participar en la promoción de la salud de su comunidad.
La Convención sobre los Derechos del Niño
En 1989 las Naciones Unidas aprobaron la Convención sobre los Derechos del Niño. Es un tratado internacional que reconoce a todas las personas menores de 18 años como sujetos de derechos. Argentina la firmó y, desde la reforma de la Constitución Nacional de 1994, tiene jerarquía constitucional: está al nivel de la Constitución.
Entre los derechos que contiene y que se relacionan con la salud están:
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el derecho a la vida y al desarrollo;
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el derecho a disfrutar del más alto nivel posible de salud y a acceder a servicios médicos;
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el derecho a ser escuchado y a que se tenga en cuenta su opinión;
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el derecho a recibir información adecuada;
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el derecho a no ser discriminado.
Explicá qué es la Convención sobre los Derechos del Niño y mencioná un derecho que contenga relacionado con la salud.
Explicá qué es la Convención sobre los Derechos del Niño y mencioná un derecho que contenga relacionado con la salud.
La ley argentina y la autonomía progresiva
En 2005 Argentina sancionó la Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Traslada la Convención a la vida diaria del país. En relación con la salud establece que chicos y chicas tienen derecho a:
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la atención integral de su salud, con acceso gratuito a los servicios públicos;
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ser escuchados y que su opinión se tenga en cuenta según su edad y madurez;
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recibir información clara sobre su cuerpo y su salud;
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que se respete su intimidad.
La idea clave es la autonomía progresiva: a medida que crecés, tu capacidad de entender y decidir sobre tu salud aumenta, y los adultos tienen que acompañarte en lugar de decidir siempre por vos. No es que a los 18 años «se enciende un interruptor». Es un proceso gradual.
Por eso, un adolescente de 15 años no es tratado como un nene de 5. Tiene derecho a explicar lo que le pasa, a preguntar y a que le expliquen los tratamientos con palabras que entienda. Los adultos de su familia lo acompañan, pero no lo reemplazan en todo.
Indicá si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y justificá: «Los adolescentes tienen derecho a ser escuchados y a recibir información clara sobre su salud».
Indicá si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y justificá: «Los adolescentes tienen derecho a ser escuchados y a recibir información clara sobre su salud».
Nombrá una ley argentina que proteja los derechos de niños, niñas y adolescentes y escribí con tus palabras qué garantiza en relación con la salud.
Nombrá una ley argentina que proteja los derechos de niños, niñas y adolescentes y escribí con tus palabras qué garantiza en relación con la salud.
El caso de Thiago
Volvamos al principio. Vamos a analizar la situación como lo haría un equipo de salud que respeta los derechos de los adolescentes.
Thiago, de 15 años, va solo a una salita porque tiene un dolor persistente y se siente nervioso. Una empleada le dice que debe volver con un adulto. Analizá la situación…
Thiago, de 15 años, va solo a una salita porque tiene un dolor persistente y se siente nervioso. Una empleada le dice que debe volver con un adulto. Analizá la situación a la luz del derecho de los adolescentes a ser atendidos y a participar en las decisiones sobre su salud, y escribí qué respuesta esperarías del equipo de salud.
Obligaciones del Estado y acceso equitativo
Si la salud es un derecho, el Estado tiene obligaciones concretas:
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Garantizar el acceso: hospitales, salitas, medicamentos y vacunas gratuitos en el sistema público.
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Informar: campañas, educación sexual integral, consejerías en las escuelas y en los centros de salud.
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Proteger: controlar el agua potable, los alimentos, las condiciones de trabajo y la publicidad dirigida a chicos.
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No discriminar: la atención no puede depender del origen, el género, el lugar donde se vive o la plata.
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Dar participación: escuchar a los jóvenes en el diseño de programas.
La idea de equidad es central: no se trata de dar lo mismo a todos, sino de dar más apoyo a quienes más lo necesitan, para que todos tengan oportunidades reales de estar sanos. Un pueblo alejado, con pocos médicos, necesita más recursos que una ciudad con muchos hospitales.
Interpretá la frase «la salud es un derecho y no un privilegio» en el contexto de la salud de los jóvenes. Mencioná qué obligaciones tiene el Estado para que ese derecho…
Interpretá la frase «la salud es un derecho y no un privilegio» en el contexto de la salud de los jóvenes. Mencioná qué obligaciones tiene el Estado para que ese derecho se cumpla.
En un pueblo del interior hay pocos médicos y los adolescentes deben viajar horas para una consulta. Argumentá si esta situación vulnera el derecho a la salud,…
En un pueblo del interior hay pocos médicos y los adolescentes deben viajar horas para una consulta. Argumentá si esta situación vulnera el derecho a la salud, apoyándote en la idea de acceso equitativo, y proponé tres medidas que el Estado podría tomar.
Salud y desarrollo social: una relación de ida y vuelta
Los derechos están conectados. La salud depende de otros derechos y los afecta a su vez:
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Alimentación: sin comida suficiente y variada, hay desnutrición o malnutrición, y se enferma más.
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Vivienda: una casa húmeda, sin agua potable o hacinada favorece enfermedades respiratorias e infecciones.
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Educación: quien terminó la escuela suele tener más información y mejores oportunidades de trabajo.
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Trabajo digno: un trabajo informal sin obra social ni descanso expone a más riesgos.
Mirá el círculo. Una familia con trabajo informal tiene menos ingresos y menos acceso a la salud. Un chico enferma más seguido, falta a la escuela y puede abandonarla. Con menos estudios tendrá, de grande, trabajos más precarios, y el círculo se repite. Pero también funciona al revés: mejorar la salud, la escuela o el empleo rompe el círculo.
Por eso se habla de relación de ida y vuelta: la salud es causa y consecuencia del desarrollo social.
Explicá qué relación existe entre el derecho a la salud y otros derechos como la educación, la vivienda y la alimentación. Dá un ejemplo concreto de cómo la falta de uno…
Explicá qué relación existe entre el derecho a la salud y otros derechos como la educación, la vivienda y la alimentación. Dá un ejemplo concreto de cómo la falta de uno de ellos afecta a los otros.
Analizá cómo la pobreza, el trabajo informal de los adultos de la familia y el abandono escolar pueden ser a la vez causas y consecuencias de problemas de salud en los…
Analizá cómo la pobreza, el trabajo informal de los adultos de la familia y el abandono escolar pueden ser a la vez causas y consecuencias de problemas de salud en los jóvenes. Explicá por qué la relación entre salud y desarrollo social es de ida y vuelta.