Ejercicios: La globalización: oportunidades y riesgos

Define globalización y describe sus dimensiones económica, cultural y tecnológica con un ejemplo de tu vida cotidiana para cada una.

Nombra tres factores que han impulsado la globalización (transporte, comunicaciones y liberalización comercial) y explica con un ejemplo cómo contribuye cada uno.

Explica qué es una empresa multinacional y describe la posible cadena global de una camiseta: dónde se diseña, de dónde sale el algodón, dónde se cose y dónde se vende. ¿Qué muestra ese recorrido sobre la producción actual?

¿Qué es la deslocalización de la producción? Pon un ejemplo de una empresa que traslada su fábrica a otro país y explica qué razones suele tener (costes laborales, normativas, cercanía a proveedores) y qué efectos produce en el país que pierde la fábrica y en el que la recibe.

¿Qué es el comercio justo y en qué se diferencia del comercio convencional? Explícalo con el ejemplo de una bolsa de café: ¿qué garantías busca sobre el precio al productor, las condiciones laborales y el medio ambiente?

¿Qué es una cadena de suministro? Describe la del pan (cultivo del trigo, molienda, obrador, distribución, tienda) y explica qué ocurre si falla uno de sus eslabones: ¿por qué las cadenas globales son eficientes pero frágiles?

En el supermercado hay fresas en diciembre y uvas en mayo, traídas del otro hemisferio. Explica qué muestra ese fenómeno sobre la globalización de la alimentación y nombra una ventaja y un coste (ambiental, de calidad) de comer «de temporada todo el año».

Un conflicto en una región lejana encarece el trigo y el gas, y al mes sube el pan en tu barrio. Explica con este ejemplo qué es la interdependencia económica mundial y por qué «ningún país es una isla» en la economía actual.

Presenta dos oportunidades y dos riesgos de la globalización para un país como España, con ejemplos concretos: mercados para sus empresas, precios más bajos, deslocalización y dependencia del exterior.

Una fábrica de calzado de un pueblo cierra y traslada la producción a otro continente: $120$ personas pierden el empleo.

1. a) Analiza los efectos locales directos e indirectos (comercios, ayuntamiento, familias).
2. b) ¿Qué políticas podrían ayudar a la reconversión del pueblo? Propón dos y valora sus plazos.

Los datos muestran que la pobreza mundial ha caído mucho en las últimas décadas, pero la desigualdad dentro de muchos países ha aumentado.

1. a) Explica cómo la globalización puede producir ambos efectos a la vez.
2. b) ¿Quiénes serían los «ganadores» y los «perdedores» de la globalización dentro de un país rico? Razona la respuesta.

España exporta coches y componentes, e importa microchips y energía.

1. a) ¿Qué muestra ese patrón sobre la especialización productiva del país?
2. b) Explica qué riesgo reveló la crisis mundial de los chips para las fábricas españolas y qué significa la expresión «autonomía estratégica».
3. c) ¿En qué sectores crees que un país debería evitar la dependencia total del exterior? Justifica dos ejemplos.

Una camiseta cuesta $5\ \text{€}$ en una tienda de moda rápida.

1. a) Explica cómo es posible ese precio (salarios muy bajos en la confección, producción masiva, logística global).
2. b) ¿Qué costes no incluye ese precio (contaminación, condiciones laborales, residuos textiles)? Relaciónalo con el concepto de externalidad.
3. c) ¿Qué puede hacer un consumidor informado y qué puede hacer la regulación (etiquetado, responsabilidad de la marca)? Razona ambos papeles.

El turismo internacional supone una parte enorme de la economía de muchas zonas españolas.

1. a) ¿Qué aporta el turismo globalizado (divisas, empleo, impuestos)?
2. b) ¿Qué riesgos de dependencia mostró la pandemia (actividad que se para en seco, empleos estacionales)? Analiza el concepto de diversificación aplicado a esas zonas.
3. c) Propón dos líneas para que una comarca turística dependa menos de un único sector sin renunciar a él.

Una multinacional decide cerrar una planta española que es rentable, pero menos que otra que abrirá en otro continente.

1. a) ¿Quién toma esa decisión y con qué criterios (costes, márgenes, estrategia global)? ¿Qué margen de maniobra tiene el gobierno local (ayudas, negociación, normas de cierre)?
2. b) ¿Qué muestra este caso sobre la asimetría de poder entre las grandes empresas globales y los territorios? Razona qué pueden hacer los Estados, solos o coordinados.

Millones de personas emigran cada año buscando mejores salarios y oportunidades.

1. a) Explica qué factores «expulsan» y qué factores «atraen» en las migraciones económicas.
2. b) Analiza sus efectos en el país de origen (remesas, fuga de talento, alivio del paro) y en el de destino (cotizaciones, emprendimiento, ocupación de trabajos demandados).
3. c) ¿Por qué se consideran las migraciones parte de la globalización, junto al comercio y los capitales? Razona la respuesta.

La figura muestra cómo se reparte el precio final de unas zapatillas de $100\ \text{€}$ entre las fases de su cadena de valor.

1. a) ¿Qué fases capturan más valor y cuáles menos? Lee las cifras del gráfico.
2. b) Extrae una conclusión sobre qué le conviene hacer a un país para «quedarse» con más valor de lo que consume.

«Compra local: es mejor para todos.»

1. a) Argumenta a favor (empleo cercano, huella de carbono, tejido comercial) y en contra (precios, variedad, eficiencia).
2. b) ¿Es «local» siempre sinónimo de «sostenible»? Matiza la relación con un ejemplo.

España debate «reindustrializarse» para depender menos del exterior.

1. a) Expón dos argumentos a favor y dos en contra de fabricar en casa lo que hoy se importa.
2. b) Propón una política industrial realista para un sector concreto y defiende su coste-beneficio.

Durante décadas las empresas trabajaron «justo a tiempo» (sin stocks, proveedores baratos y lejanos); tras las crisis de suministro, muchas pasan al «por si acaso» (stocks, segundos proveedores, producción cercana).

1. a) Compara costes y beneficios de cada filosofía (eficiencia frente a resiliencia).
2. b) ¿En qué sectores debería imponerse la resiliencia aunque salga más cara (medicamentos, energía, chips, alimentos básicos)? Justifica dos elecciones con el criterio de qué pasa si falla el suministro.
3. c) ¿Quién paga al final el «seguro» de la resiliencia? Razona la respuesta.

Muchos países exportan cacao pero importan chocolate; exportan café en grano pero importan cápsulas de café.

1. a) Explica qué muestra ese patrón sobre el reparto del valor añadido en la cadena global: ¿qué fases se llevan más valor y dónde están?
2. b) ¿Qué necesita un país para «subir» en la cadena de valor (industria de transformación, educación, estabilidad, marca)? Analiza dos de esos factores.
3. c) ¿Qué papel juegan las reglas del comercio mundial (aranceles menores a materias primas que a productos elaborados) en mantener ese patrón? Razona la crítica.

La UE aplica un «arancel de carbono en frontera»: los productos importados muy contaminantes pagan al entrar lo mismo que pagarían si se hubieran fabricado con las normas climáticas europeas.

1. a) ¿Qué problema resuelve (la fuga de producción contaminante a países con normas laxas, llamada «fuga de carbono»)?
2. b) Analiza sus efectos sobre los productores de fuera y sobre las empresas europeas: ¿es protección del clima o proteccionismo disfrazado? Argumenta ambas lecturas.
3. c) ¿Qué riesgos de represalias comerciales tiene y cómo podrían reducirse (exenciones para países pobres, acuerdos climáticos)?

Una comarca española vive casi exclusivamente de un solo cultivo de exportación.

1. a) Enumera los riesgos de esa sobre-especialización (precios mundiales, plagas, clima, cambios de gustos) y explícalos con la lógica de «no poner todos los huevos en la misma cesta».
2. b) Diseña una estrategia de diversificación que no abandone la ventaja del cultivo (transformación local, turismo rural, cultivos complementarios) y analiza sus plazos.
3. c) ¿Qué papel pueden jugar los seguros agrarios y los fondos públicos de estabilización? Razona su función frente a la diversificación.

«La globalización ha terminado», dicen unos; «solo está cambiando de forma», responden otros.

1. a) ¿Qué datos darías a cada tesis (comercio mundial sobre PIB, ruptura de cadenas, sanciones, bloques frente a comercio de servicios digitales, datos y energía)?
2. b) Explica qué diferencia hay entre desglobalización (menos intercambio total) y reconfiguración (intercambio con otros socios y en otros sectores).
3. c) Concluye con tu valoración matizada para un país como España: ¿qué debe esperar y cómo prepararse?