Problema, hipótesis y variables

Valentina observa que las plantas de frejol de su huerto escolar en Huancayo crecen distinto según la cantidad de luz que reciben. Escribe una pregunta de investigación que relacione la cantidad de luz con el crecimiento de las plantas de frejol.

Santiago quiere saber si la temperatura del agua influye en el tiempo que tarda en disolverse una cucharadita de azúcar. Indica cuál es la variable independiente y cuál es la variable dependiente de su indagación, y explica brevemente por qué las clasificas así.

Lee las dos frases siguientes y señala cuál de ellas es una hipótesis y cuál es solo una pregunta de investigación:

1. a) «¿El tipo de suelo afecta la germinación de las semillas de quinua?»
2. b) «Si las semillas de quinua se siembran en suelo arenoso, entonces germinarán más rápido que en suelo arcilloso.»

Justifica tu elección en una o dos líneas.

Ximena revisa el planteamiento de un compañero: «Mi hipótesis es que las plantas son importantes para el ambiente». Explica por qué este enunciado no sirve como hipótesis de una indagación y reescríbelo como una hipótesis contrastable que relacione dos variables, por ejemplo con el número de plantas en un salón y la concentración de dióxido de carbono, o con otras variables que tú elijas.

Camila trabaja en un colegio de Piura y observa que las lagartijas del patio están más activas en las horas de más calor. Quiere indagar si la temperatura ambiental influye en la rapidez con que se desplazan.

1. a) Plantea el problema de indagación como una pregunta.
2. b) Formula una hipótesis que exprese una relación de causalidad entre dos variables.
3. c) Identifica la variable independiente y la dependiente.

Mateo realiza una indagación en Arequipa para comprobar si el tipo de fertilizante (compost, guano de isla o ninguno) modifica la altura de plantas de maíz después de 30 días. Todas las plantas se siembran en macetas del mismo tamaño y se riegan con la misma cantidad de agua, pero algunas macetas reciben más luz solar que otras porque están en lugares distintos del patio.

1. a) Identifica la variable independiente y la dependiente.
2. b) Señala dos variables intervinientes que Mateo debería controlar.
3. c) Explica cómo podría afectar a sus resultados la diferencia de luz solar.

En una comunidad de la selva de Iquitos, un grupo de estudiantes nota que, tras las lluvias intensas, aumenta el número de mosquitos cerca de charcos y recipientes con agua estancada. Proponen estudiar esta situación.

1. a) Delimita un problema de indagación concreto y medible (indica el lugar, el período y qué se va a medir).
2. b) Formula una hipótesis causal y justifícala con un razonamiento basado en lo que sabes sobre el ciclo de vida de los mosquitos.
3. c) Identifica las variables independiente, dependiente y al menos tres intervinientes.
4. d) Explica cuál de las intervinientes sería la más difícil de controlar en campo y qué harías al respecto.

Rodrigo afirma: «Como en Puno hace más frío y allí la gente come más chuño, el chuño produce resistencia al frío». Analiza este razonamiento.

1. a) Identifica las dos variables que Rodrigo relaciona y explica por qué su conclusión confunde correlación con causalidad.
2. b) Menciona al menos dos variables intervinientes que podrían explicar la relación observada.
3. c) Reformula el problema y plantea una hipótesis causal que pueda ponerse a prueba, indicando qué variable manipularías y cuál medirías.