Ejercicios: Los ciclos económicos

Explica qué es un ciclo económico y nombra sus cuatro fases, describiendo en una frase qué ocurre con la actividad en cada una.

Asigna cada titular a la fase del ciclo que mejor describe y justifica tu elección: «Récord de afiliación al Seguro Social y las empresas no dan abasto», «Cierran $300$ empresas al mes y el desempleo no deja de subir», «La economía lleva dos años creciendo y la inversión empresarial repunta con fuerza».

La figura representa la evolución del PIB de un país a lo largo del tiempo: la línea discontinua es la tendencia de crecimiento a largo plazo y la curva, la senda real de la actividad. Un punto de la curva está marcado con un signo de interrogación.

1. a) ¿A qué fase del ciclo corresponde el punto marcado? Razona tu respuesta.
2. b) Describe qué ocurre con el empleo y con la inversión en esa fase y en la que la sigue.

Explica la diferencia entre recesión y depresión económica. Indica qué regla sencilla usan los economistas para hablar de recesión técnica y pon un ejemplo de cada una que conozcas (de recesión y de depresión).

Explica qué son los indicadores adelantados del ciclo económico y para qué sirven. Comenta tres ejemplos (registros de carros nuevos, permisos de construcción, confianza de los consumidores) y razona por qué se mueven antes que la actividad general.

Describe cómo se comportan normalmente estas tres variables durante una expansión y durante una recesión: el desempleo, la inflación y las ganancias de las empresas. Justifica cada respuesta en una frase.

Explica la diferencia entre la tendencia de crecimiento a largo plazo de una economía (su PIB potencial) y las oscilaciones del ciclo económico alrededor de ella. ¿Qué es la brecha del PIB y qué significa que sea negativa?

Los ciclos se repiten, pero ninguno es igual al anterior. Explica por qué se dice que la historia económica «no se repite, pero rima»: ¿qué tienen en común las distintas crisis y en qué se diferencian (causa desencadenante, duración, sectores afectados)?

La tasa de variación anual del PIB de Arta en siete años consecutivos fue: $+3\ \%$, $+2.5\ \%$, $+1\ \%$, $-1\ \%$, $-2\ \%$, $+0.5\ \%$ y $+2\ \%$.

1. a) Identifica en qué año comienza la recesión y en cuál se toca fondo.
2. b) Sitúa las fases de expansión, recesión y recuperación en la serie y explica qué le ocurre al nivel de PIB durante los años de tasas negativas.

En una recesión, el desempleo de un país aumenta en $200,000$ personas.

1. a) Explica qué ocurre automáticamente con los ingresos del Estado por impuestos y con su gasto en prestaciones por desempleo.
2. b) Razona por qué estos «estabilizadores automáticos» suavizan la recesión: ¿qué le pasa al ingreso disponible de las familias y a la demanda?

Clasifica cada noticia como choque de oferta o de demanda y explica su efecto sobre la actividad económica: una sequía mundial que encarece los alimentos, un desplome de la confianza de los consumidores tras una crisis financiera y una nueva tecnología que abarata la producción de baterías.

El nivel del PIB de Meridia en siete años consecutivos fue: $100$, $104$, $106$, $104$, $101$, $103$ y $107$ (índice, año 1 $= 100$).

1. a) Calcula la tasa de variación del PIB de cada año respecto al anterior.
2. b) Identifica en qué año se alcanza el pico y en cuál el valle del ciclo.
3. c) ¿Cuántos años duró la recesión? Explica la diferencia entre que la tasa de variación sea negativa y que vuelva a ser positiva.

En Meridia, durante la última expansión, la inflación rondaba el $3\ \%$; al entrar en recesión, cayó al $0.5\ \%$.

1. a) Explica por qué la inflación suele subir en las expansiones y bajar en las recesiones (relaciónalo con la demanda).
2. b) Explica qué es la estanflación y por qué un choque de oferta (como un encarecimiento brusco de la energía) puede producir inflación y recesión a la vez.

En plena recesión, el Gobierno de Briga construye un hospital por $500$ millones de dólares. Las constructoras contratan trabajadores, que gastan sus salarios en los comercios de la zona, y estos, a su vez, hacen nuevos pedidos a sus proveedores.

1. a) Explica cómo un gasto público inicial acaba generando más actividad de la que cuesta (efecto multiplicador).
2. b) Razona por qué ese efecto es más potente en una recesión, con recursos ociosos, que en una economía en pleno empleo.

Compara estas dos crisis: la de 2008, que empezó con el estallido de una burbuja inmobiliaria y una crisis financiera, y la de 2020, provocada por una pandemia que obligó a cerrar sectores enteros.

1. a) Clasifica cada crisis como choque de demanda, de oferta o mixto, y justifícalo.
2. b) Explica por qué la crisis de la pandemia era más difícil de tratar con las políticas de estímulo de la demanda habituales.
3. c) Comenta qué medidas específicas se pusieron en marcha en 2020 (pagos directos, programas de ayuda para mantener el empleo, como el Programa de Protección de Cheques de Pago) y con qué objetivo.

En la última recesión de Arta perdieron su empleo meseros que fueron recontratados al recuperarse la actividad; en cambio, muchos cajeros de banco han ido perdiendo el suyo año tras año, en crisis y fuera de ellas, por la banca digital.

1. a) Define desempleo cíclico y desempleo estructural y clasifica los dos casos.
2. b) Explica por qué las políticas adecuadas para cada tipo son distintas (estímulo de la demanda frente a capacitación y reconversión laboral).

En la última recesión de Briga, el PIB se contrajo un 2 %, pero la tasa de desempleo aumentó de forma fulgurante del 10 % al 15 %.

1. a) Un asesor del Gobierno sostiene que «es imposible que el desempleo aumente 5 puntos porcentuales si la producción solo ha caído un 2 %, por lo que las estadísticas de empleo deben de estar falseadas». Rebate su afirmación analizando la dualidad laboral (contratos temporales frente a indefinidos) y la productividad aparente del trabajo.
2. b) Si el PIB de Briga crece un 2 % el próximo año recuperando el nivel inicial, ¿se puede predecir con seguridad que la tasa de desempleo descenderá automáticamente de nuevo al 10 %? Justifica tu respuesta utilizando el concepto de histéresis económica o desánimo laboral.
3. c) Diseña un paquete de dos medidas de política económica coyuntural para frenar la destrucción de empleo en este escenario, con una restricción clave: el país se encuentra en una situación de déficit público elevado. Justifica cómo lograrías su efectividad sin disparar el endeudamiento.

Examina el registro presupuestario del país de Briga durante el último ciclo económico:

• Fase de expansión (años 1 a 4): Crecimiento medio del PIB del 3.8 % anual; saldo presupuestario medio con un déficit del 2.5 % del PIB; la deuda pública subió del 70 % al 82 % del PIB.

• Fase de recesión (año 5): Caída del PIB del 3.2 %; el Gobierno recortó el gasto público un 12 % y congeló contrataciones para «sanear las cuentas ante la caída de ingresos».

1. a) Justifica técnicamente por qué la actuación del Gobierno de Briga en ambas fases califica como una política fiscal procíclica y predice el impacto que tuvieron los recortes del año 5 sobre la gravedad y duración de la recesión.
2. b) Un representante del Gobierno argumenta: «Si en una crisis las familias se aprietan el cinturón porque ingresan menos, el Estado tiene la obligación moral y económica de hacer exactamente lo mismo». Rebate esta analogía explicando el funcionamiento de los estabilizadores automáticos y la diferencia macroeconómica entre un agente individual y el sector público.
3. c) Diseña una regla fiscal para Briga que obligue a sus gobernantes a actuar de forma contracíclica en el próximo ciclo, e identifica dos dilemas reales (políticos, institucionales o de retardos temporales) que dificulten su aplicación estricta.

A raíz de las turbulencias financieras internacionales, un analista económico afirma: «España ya no corre peligro de sufrir crisis profundas como la de 2008 porque el sector de la construcción apenas representa el 5 % del PIB actual (frente al 12 % de entonces) y las familias compran menos viviendas».

1. a) Rebate parcialmente la afirmación del analista: explica a través de qué canales de transmisión (restricción crediticia, efecto riqueza, expectativas de consumo e inversión) una crisis originada en el sistema financiero puede golpear duramente al empleo y a la producción en una economía moderna, incluso sin una burbuja inmobiliaria sobredimensionada.
2. b) Entre 2008 y 2013, la caída acumulada del PIB español fue del 9 %, pero el desempleo pasó del 8 % a más del 26 %, un incremento mucho más destructivo que el de la media europea. Justifica qué vulnerabilidades estructurales del modelo productivo y del mercado laboral español de aquella época explican esa amplificación del ciclo.
3. c) Diseña un tablero de control con tres indicadores macroeconómicos clave de alerta temprana que los supervisores deberían vigilar para prevenir futuras crisis de sobreendeudamiento, explicando qué comportamiento anómalo en cada uno activaría la señal de alarma.

La economía de Meridia se enfrenta a un escenario complejo: la tasa de inflación se sitúa en el 6.5 % debido a un shock de oferta energético, mientras que el PIB encadena dos trimestres consecutivos de caída (-1.5 %).

1. a) Si el gobierno aprueba un gran paquete de gasto público y reducciones de impuestos para combatir la recesión, al tiempo que el banco central recorta las tasas de interés para abaratar el crédito, predice los efectos de esta coordinación expansiva sobre el crecimiento, la inflación y la balanza comercial.
2. b) Explica el dilema específico al que se enfrenta el banco central en este contexto de estanflación: ¿por qué las herramientas tradicionales de estabilización cíclica generan un conflicto inevitable entre el objetivo de crecimiento y el de estabilidad de precios ante un shock de oferta?
3. c) Diseña una combinación alternativa de políticas (policy mix) que permita amortiguar el impacto de la recesión sobre los hogares más vulnerables sin alimentar una espiral de inflación ni agotar el margen de deuda pública del Estado. Justifica los instrumentos elegidos.

Reto del tema. ¿Crecer más garantiza vivir mejor? Actúa como asesor económico y elabora un informe ejecutivo de dos páginas sobre la evolución socioeconómica reciente de España ($2013$-$2023$).

1. Obtención de datos: Entra al sitio del INE (ine.es) y extrae las series anuales del PIB real, la tasa de desempleo y el coeficiente de Gini.

2. Ciclo y factores: Elabora una tabla y una gráfica que contraste la variación interanual del PIB con el desempleo. Identifica las fases del ciclo económico (como la recesión del $-11.2\%$ en $2020$ y la posterior recuperación) e indica qué factores productivos impulsaron cada fase.

3. Bienestar y equidad: Cruza el PIB per cápita con el índice de Gini. Argumenta las limitaciones del PIB para medir el bienestar social y propón el uso de indicadores alternativos (como el IDH o la tasa AROPE).

4. Propuesta: Plantea dos medidas de política económica para mitigar las fluctuaciones del ciclo y mejorar la distribución del ingreso.

Se valorará:

• Rigor en la recopilación y el tratamiento gráfico de los datos oficiales del INE.

• Identificación precisa de las fases cíclicas y de los factores determinantes del crecimiento.

• Juicio crítico al contrastar el crecimiento cuantitativo con la distribución y el bienestar.

• Coherencia técnica y viabilidad de las medidas propuestas.