Ejercicios: Selección natural y artificial

Define selección natural. Luego nombra el término para una característica de un organismo que pasa de los padres a las crías y que puede ayudarle a sobrevivir.

Unos agricultores de Iowa cruzan solo las plantas de maíz que producen las mazorcas más grandes y siembran sus semillas al año siguiente. ¿Es selección natural o selección artificial? Explica quién o qué está haciendo la selección.

Nombra dos diferencias entre la selección natural y la selección artificial. Escribe tu respuesta en dos oraciones completas.

Una población de escarabajos que vive en una colina de Texas tiene individuos verdes y marrones. Las aves ven con más facilidad a los escarabajos verdes sobre el suelo marrón. Describe qué es lo más probable que ocurra con la proporción de escarabajos verdes y marrones a lo largo de muchas generaciones, y explica tu razonamiento usando los términos variación, herencia y supervivencia.

Aaliyah quiere criar perros que sean tranquilos y buenos para aprender órdenes. Describe los pasos que podría seguir durante varias generaciones para cambiar las características de sus perros mediante selección artificial. Luego explica por qué este proceso sería más lento o más rápido que el cambio de una característica de un perro en la naturaleza.

Una población de pinzones en una isla tiene picos de diferentes longitudes. Después de una sequía, solo quedan semillas grandes y duras. Antes de la sequía, la profundidad promedio del pico era de 8.5 mm. Dos generaciones después era de 9.6 mm. (a) Calcula el cambio en la profundidad promedio del pico. (b) Explica por qué cambió el promedio.

Unas bacterias de un hospital se exponen a un antibiótico. La mayoría muere, pero unas pocas bacterias con una característica de resistencia sobreviven y se reproducen. Después de varias rondas de tratamiento, casi todas las bacterias de la población son resistentes. Escribe una respuesta con afirmación, evidencia y razonamiento (CER) que explique cómo este es un ejemplo de selección natural. Luego explica por qué el antibiótico no "causó" que apareciera la característica de resistencia.

Compara la mostaza silvestre con los cultivos de brócoli, repollo y col rizada, que se desarrollaron todos a partir de ella. (a) Identifica qué tipo de selección produjo estos cultivos y explica el proceso. (b) Describe un riesgo de tener un campo agrícola donde todas las plantas son genéticamente muy parecidas, usando la idea de variación en una población. (c) Explica cómo una falta de variación similar podría ser un problema para una población silvestre que enfrenta una enfermedad nueva.