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Secundaria 1° · Matemáticas
Números · Números enteros

Operaciones con números enteros

En Puno, el termómetro marca $-4\,°C$ en la mañana y al mediodía sube $9\,°C$. Un buzo que está a $15$ metros bajo el nivel del mar, frente a Paracas, baja $12$ metros más. ¿Cómo calculas esto sin enredarte con los signos? Para eso vas a necesitar dominar las operaciones con números enteros.

Sumar y restar enteros

Recta numérica que ilustra la suma de números enteros: un avance de +9 unidades desde −4 hasta +5, pasando por el cero. +9 −40+5 +4+5
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En una estación meteorológica en las alturas de Puno, el termómetro marcaba $-4$ ºC a las siete de la mañana. Si al mediodía la temperatura subió $9$ ºC, ¿qué…

En una estación meteorológica en las alturas de Puno, el termómetro marcaba $-4$ ºC a las siete de la mañana. Si al mediodía la temperatura subió $9$ ºC, ¿qué temperatura marca el termómetro ahora? Expresa la operación utilizando números enteros.

−4 0 Bajo cero (-) Sobre cero (+) Sube 9 ºC (+9) Inicial Final
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Calcula las siguientes sumas y restas sencillas de números enteros: a) $(+7) + (+5) =$ b) $(-8) + (-3) =$ c) $(+9) + (-4) =$ d) $(-6) + (+10) =$

Calcula las siguientes sumas y restas sencillas de números enteros:

  1. a) $(+7) + (+5) =$
  2. b) $(-8) + (-3) =$
  3. c) $(+9) + (-4) =$
  4. d) $(-6) + (+10) =$
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Resuelve las siguientes operaciones eliminando primero los paréntesis: a) $12 + (-5) =$ b) $8 - (+10) =$ c) $(-3) - (-7) =$ d) $(-5) + (+5) =$

Resuelve las siguientes operaciones eliminando primero los paréntesis:

  1. a) $12 + (-5) =$
  2. b) $8 - (+10) =$
  3. c) $(-3) - (-7) =$
  4. d) $(-5) + (+5) =$
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Una estación meteorológica en los Andes registró los siguientes cambios de temperatura a lo largo de una jornada de invierno: 1. A las 8:00 h, la temperatura era de…

Una estación meteorológica en los Andes registró los siguientes cambios de temperatura a lo largo de una jornada de invierno:

  1. A las 8:00 h, la temperatura era de $-5\ ^\circ C$.

  2. A las 12:00 h, había subido $8\ ^\circ C$.

  3. A las 18:00 h, bajó $4\ ^\circ C$ respecto a la medición anterior.

  4. A las 22:00 h, volvió a bajar otros $6\ ^\circ C$.

Escribe una única expresión matemática con números enteros que refleje todos estos cambios y calcula la temperatura final al terminar el día.

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Problemas con sumas y restas

Para los problemas, elige qué es positivo y qué es negativo: subir, ganar o tener es $+$; bajar, gastar o deber es $-$. Después escribe una sola suma.

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Nadia tiene $25$ soles en su cuenta bancaria. Si el banco le cobra un recibo de internet de $30$ soles, ¿cuál será su nuevo saldo? Expresa el resultado como un número…

Nadia tiene $25$ soles en su cuenta bancaria. Si el banco le cobra un recibo de internet de $30$ soles, ¿cuál será su nuevo saldo? Expresa el resultado como un número entero.

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Un buceador está a una profundidad de $-15$ metros respecto al nivel del mar. Si decide bajar otros $12$ metros más, ¿a qué profundidad se encontrará ahora? Realiza el…

Un buceador está a una profundidad de $-15$ metros respecto al nivel del mar. Si decide bajar otros $12$ metros más, ¿a qué profundidad se encontrará ahora? Realiza el dibujo en la recta numérica vertical.

0 m (Nivel del mar) −5 −10 −20 −25 −30 −15 m Baja 12 m −12 ¿? m
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Estás en el piso $2$ de un centro comercial. Subes $3$ pisos para ir al patio de comidas y después bajas $6$ pisos para llegar al estacionamiento. ¿En qué piso se…

Estás en el piso $2$ de un centro comercial. Subes $3$ pisos para ir al patio de comidas y después bajas $6$ pisos para llegar al estacionamiento. ¿En qué piso se encuentra el estacionamiento? Indica cada movimiento con un número entero.

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Un dron de inspección parte de una altura de $15$ metros sobre el nivel de un puente. Realiza los movimientos que se indican en el gráfico (subidas en naranja, bajadas…

Un dron de inspección parte de una altura de $15$ metros sobre el nivel de un puente. Realiza los movimientos que se indican en el gráfico (subidas en naranja, bajadas en rojo):

Gráfico de los movimientos del dron respecto al nivel del puente: parte de 15 m, sube 20 m, baja 40 m y sube 10 m40 m30 m20 m10 m0 m−10 mNivel del puente+20 m−40 m+10 mInicioFinal

Calcula mediante una suma de números enteros la posición final del dron respecto al puente. ¿Se encuentra por encima o por debajo del mismo?

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En el extracto de la cuenta bancaria de una tienda de cómics aparecen los siguientes movimientos: Saldo inicial: $+\text{S/}\ 1\,800$ Pago a proveedor:…

En el extracto de la cuenta bancaria de una tienda de cómics aparecen los siguientes movimientos:

  • Saldo inicial: $+\text{S/}\ 1\,800$

  • Pago a proveedor: $-\text{S/}\ 2\,480$

  • Venta de figuras de colección: $+\text{S/}\ 740$

  • Devolución de un artículo defectuoso: $-\text{S/}\ 180$

  • Ingreso por suscripciones: $+\text{S/}\ 440$

Calcula el saldo final de la cuenta. Si el banco cobra una comisión de $\text{S/}\ 60$ si la cuenta se queda en números negativos (saldo menor que 0), ¿deberá pagarla el dueño de la tienda?

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Distancia entre dos números en la recta

Una cosa es operar con los números y otra distinta es preguntar cuánto los separa. La distancia siempre es positiva: es cuántas unidades hay que recorrer de uno al otro.

Recta numérica con un submarino en −85, el cero y un helicóptero en +120: la distancia total es 85 más 120, es decir 205 metros. −85 m0+120 m 85120
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Un equipo de investigación marina utiliza un sonar para medir la distancia entre un helicóptero de rescate y un submarino que está realizando pruebas de profundidad. Si…

Un equipo de investigación marina utiliza un sonar para medir la distancia entre un helicóptero de rescate y un submarino que está realizando pruebas de profundidad.

Nivel del mar +120 0 −85 d = ? Helicóptero y₁ = +120 m Submarino y₂ = −85 m

Si el helicóptero está a una altura de $+120$ metros y el submarino a una profundidad de $-85$ metros:

  1. a) ¿Cuál es la distancia vertical total que los separa?
  2. b) Si el submarino asciende $25$ metros y el helicóptero baja $30$ metros, ¿cuál será la nueva distancia entre ellos? Exprésalo usando operaciones con números enteros.
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Multiplicar y dividir: la regla de los signos

Esquema de la regla de los signos para multiplicar y dividir enteros: signos iguales dan positivo y signos distintos dan negativo. (+) · (+) = (+) (−) · (−) = (+) (+) · (−) = (−) (−) · (+) = (−) iguales → resultado positivo distintos → resultado negativo (la misma regla vale para dividir)
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Utiliza la regla de los signos para resolver estas multiplicaciones y divisiones: a) $(+4) \times (-3) =$ b) $(-5) \times (-2) =$ c) $(-20) : (+5) =$ d) $(-18) : (-3) =$

Utiliza la regla de los signos para resolver estas multiplicaciones y divisiones:

  1. a) $(+4) \times (-3) =$
  2. b) $(-5) \times (-2) =$
  3. c) $(-20) : (+5) =$
  4. d) $(-18) : (-3) =$
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Se dice que un "trío de enteros" es equilibrado si la suma de los dos primeros multiplicada por el tercero da como resultado $-24$. Determina cuáles de los siguientes…

Se dice que un "trío de enteros" es equilibrado si la suma de los dos primeros multiplicada por el tercero da como resultado $-24$.

Determina cuáles de los siguientes tríos son equilibrados realizando las operaciones correspondientes:

  1. a) $(+5, -8, +8)$
  2. b) $(-10, +2, +3)$
  3. c) $(-4, -2, +4)$
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Propiedades de las operaciones y relación inversa

Las operaciones con enteros cumplen propiedades que puedes comprobar con ejemplos y que ayudan a calcular más rápido.

Propiedad distributiva

La multiplicación se distribuye sobre la suma y la resta: $a \cdot (b + c) = a \cdot b + a \cdot c$. También sirve al revés, para sacar factor común.

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Aplica la propiedad distributiva para calcular de la forma más sencilla posible estas expresiones (sacar factor común cuando sea necesario): a)…

Aplica la propiedad distributiva para calcular de la forma más sencilla posible estas expresiones (sacar factor común cuando sea necesario):

  1. a) $(-7) \times (+12) + (-7) \times (-2)$
  1. b) $15 \times (-4) - 15 \times (+6)$
  1. c) $(-10) \times (-3) + (-10) \times (+13)$
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Cálculos combinados

Antes, dos operaciones que usarás: la potencia y la raíz cuadrada.

Una potencia es una multiplicación repetida: $(-2)^4 = (-2)\cdot(-2)\cdot(-2)\cdot(-2) = 16$. Con exponente par el resultado es positivo; con exponente impar es negativo, como $(-2)^3 = -8$. La raíz cuadrada es la operación inversa de elevar al cuadrado: $\sqrt{25} = 5$ porque $5^2 = 25$.

Cuando se mezclan sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, potencias y paréntesis, hay un orden fijo que respetar siempre.

Diagrama escalonado de la jerarquía de operaciones, con los cuatro niveles de prioridad de cálculo de arriba hacia abajo. 1. Paréntesis y corchetes 2. Potencias y raíces 3. Multiplicaciones y divisiones 4. Sumas y restas, de izquierda a derecha

Una manera práctica de ordenarte: separa la expresión en términos (los bloques que están unidos por $+$ o $-$ fuera de los paréntesis), resuelve cada uno y recién después suma y resta.

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Calcula el resultado de estas operaciones combinadas sencillas, respetando la jerarquía (recuerda: primero multiplicaciones y divisiones, luego sumas y restas): a)…

Calcula el resultado de estas operaciones combinadas sencillas, respetando la jerarquía (recuerda: primero multiplicaciones y divisiones, luego sumas y restas):

  1. a) $5 + 2 \times (-3) =$
  2. b) $(-10) : 2 + 8 =$
  3. c) $4 \times 3 - 15 =$
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Calcula el resultado de las siguientes operaciones combinadas, prestando especial atención a la jerarquía de las operaciones y a la regla de los signos: a)…

Calcula el resultado de las siguientes operaciones combinadas, prestando especial atención a la jerarquía de las operaciones y a la regla de los signos:

  1. a) $15 - (8 - 12) + (-5) \times 2$
  1. b) $(-3) \times [(-2) + (-4) \times (-3)]$
  1. c) $24 : (-4) - (-6) : (+3)$
  1. d) $(-10) + (-2) \times (-5) + (-20) : 5$
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Resuelve las siguientes operaciones combinadas con corchetes. Recuerda realizar primero lo que está en el interior de los paréntesis: a) $18 - [ 2 + (-5) - (4 - 7) ]$ b)…

Resuelve las siguientes operaciones combinadas con corchetes. Recuerda realizar primero lo que está en el interior de los paréntesis:

  1. a) $18 - [ 2 + (-5) - (4 - 7) ]$
  1. b) $[ (-6) \times 2 - (-10) ] : (-2)$
  1. c) $30 : [ (-4) + (-2) \times (-3) ]$
  1. d) $(-5) \times [ 8 - (12 : (-3)) ]$
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Plantear problemas con una sola expresión

Cuando un problema tiene varios pasos, traduce cada paso a una operación y únelos en una única expresión, usando paréntesis si hace falta.

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Un equipo de espeleología está explorando una sima profunda. Comienzan en la entrada (nivel $0$ metros). Realizan los siguientes movimientos de forma consecutiva: 1.…

Un equipo de espeleología está explorando una sima profunda. Comienzan en la entrada (nivel $0$ metros). Realizan los siguientes movimientos de forma consecutiva:

  1. Descienden $45$ metros.

  2. Suben $12$ metros para instalar un campamento base.

  3. Descienden el triple de lo que acaban de subir.

  4. Finalmente, bajan otros $18$ metros hasta el fondo.

Escribe una única expresión con números enteros que refleje todo el proceso y calcula a qué profundidad se encuentra el fondo de la sima.

0 −10 −20 −30 −40 −50 −60 −70 −80 −90 Entrada de la sima Nivel 0 −45 m +12 m Campamento −36 m (3 × 12) −18 m Fondo (? m)
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En un videojuego de estrategia, un jugador comienza con $500$ puntos de honor. Las reglas son: Por cada batalla ganada: $+120$ puntos. Por cada batalla perdida: $-150$…

En un videojuego de estrategia, un jugador comienza con $500$ puntos de honor. Las reglas son:

  • Por cada batalla ganada: $+120$ puntos.

  • Por cada batalla perdida: $-150$ puntos.

  • Si pierde tres batallas seguidas, se le penaliza duplicando su puntuación negativa acumulada en esas tres batallas.

Si un jugador gana $2$ batallas y luego pierde $3$ batallas seguidas, escribe la operación combinada para calcular su puntuación final y resuélvela.

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Inventa un problema real que se resuelva mediante la siguiente expresión matemática y luego calcula el resultado final para dar respuesta a tu problema:…

Inventa un problema real que se resuelva mediante la siguiente expresión matemática y luego calcula el resultado final para dar respuesta a tu problema:

$100 + 4 \times (-15) - 3 \times (10 - 4)$

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Desafíos con enteros

Aquí hay que pensar un poco más: probar dónde poner paréntesis, buscar el valor que falta o analizar todas las posibilidades.

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Encuentra el número entero que cumple simultáneamente estas tres condiciones: 1. Su valor absoluto es mayor que $5$ y menor que $10$. 2. Al multiplicarlo por $-3$, el…

Encuentra el número entero que cumple simultáneamente estas tres condiciones:

  1. Su valor absoluto es mayor que $5$ y menor que $10$.

  2. Al multiplicarlo por $-3$, el resultado es un número positivo.

  3. Si le sumas su opuesto, el resultado es $0$.

¿Hay más de una solución posible? Justifica tu respuesta.

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Halla el número entero desconocido $x$ en cada una de las siguientes igualdades: a) $x \times (-4 + 9) = -25$ b) $(-30) : x + (-12) = -18$ c) $2 \times |x| = 14$ (Busca…

Halla el número entero desconocido $x$ en cada una de las siguientes igualdades:

  1. a) $x \times (-4 + 9) = -25$
  1. b) $(-30) : x + (-12) = -18$
  1. c) $2 \times |x| = 14$ (Busca todas las soluciones posibles para $x$).
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Practica★★★Sin empezar
Coloca los paréntesis y corchetes necesarios en la siguiente expresión para que el resultado final sea exactamente igual a $-5$: $-15 + 3 \times -4 - 12 : -6 + 1$

Coloca los paréntesis y corchetes necesarios en la siguiente expresión para que el resultado final sea exactamente igual a $-5$:

$-15 + 3 \times -4 - 12 : -6 + 1$

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Practica★★★Sin empezar
Calcula el valor de la siguiente expresión combinada paso a paso, respetando escrupulosamente la jerarquía de las operaciones:…

Calcula el valor de la siguiente expresión combinada paso a paso, respetando escrupulosamente la jerarquía de las operaciones:

$(-2)^4 + \sqrt{25} \times (-3) - [(-8 + 10)^3 : (-2^2)]$

Nota: Presta atención a la diferencia entre $(-2)^2$ y $-2^2$.

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Practica★★★Sin empezar
Completa el siguiente "Muro de los Enteros". El número de cada casilla superior debe ser el resultado de multiplicar los dos números de las casillas en las que se apoya.

Completa el siguiente "Muro de los Enteros". El número de cada casilla superior debe ser el resultado de multiplicar los dos números de las casillas en las que se apoya.

× × × −2 ? −3 +10 ? Total
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Vuelve al principio: en Puno la temperatura es $-4 + 9 = 5\,°C$, y el buzo queda a $-15 - 12 = -27$ m.

Resumen

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