Los periféricos

Explica con tus palabras qué es un periférico de entrada y pon dos ejemplos que uses tú; haz lo mismo con un periférico de salida. Después nombra un aparato que conectes a la computadora o al celular y clasifícalo.

Clasifica estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos (entrada y salida a la vez): teclado, monitor, impresora, micrófono, altavoces, pantalla táctil, cámara web. Justifica cada caso con una frase corta.

El proyector del aula muestra la pantalla de la computadora en la pared: ¿es un periférico de entrada o de salida? La pizarra digital del aula, además de mostrar imágenes, responde cuando la tocas con el marcador: ¿y esa? Razona ambas respuestas.

Nombra dos periféricos de salida que puedan mostrarte la misma información de formas distintas (por ejemplo, un texto en pantalla o en papel) y explica en qué situación conviene cada uno.

¿Es un periférico el disco duro que va dentro de la torre? ¿Y un disco duro externo que se conecta por USB? Explica el criterio que usas para distinguir un componente interno de un periférico.

¿Qué periférico necesitas en cada situación? (a) quieres escuchar música sin molestar a nadie; (b) quieres pasar una foto en papel a la computadora; (c) quieres que te oigan en una videollamada; (d) quieres mostrar tu presentación en grande a toda la clase. Explica de qué tipo es cada uno.

Clasifica estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos, y justifica cada caso: una impresora 3D, un escáner, una tableta gráfica (sin pantalla, se dibuja sobre ella mirando al monitor), un televisor usado como segunda pantalla de la computadora y un lector de huellas dactilares.

Puedes hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

Haces una videollamada con tus abuelos desde la computadora. Nombra todos los periféricos que participan en la llamada, clasifícalos en de entrada, de salida o mixtos, y explica qué notarían en la conversación si fallara cada uno de ellos.

El grupo de teatro del colegio quiere grabar sus obras con la computadora y editar los videos. Haz una lista de los periféricos que necesitarían para grabar, para editar y para enseñar el resultado al público, indicando el tipo de cada uno y justificando por qué lo elegirías.

Una tienda necesita imprimir etiquetas de precios rápidamente y, además, pasar a computadora los albaranes en papel que firman los clientes. Indica qué dos periféricos necesita, de qué tipo es cada uno y dónde los colocarías (en el mostrador o en el depósito), justificando la decisión.

La clase quiere montar un pequeño estudio de podcast con dos micrófonos, auriculares y una mesa de mezclas conectada a la computadora. Clasifica cada elemento (entrada, salida o mixto) y explica qué perderían en la grabación si fallara cada uno.

Una compañera dibuja cómics y quiere un puesto de trabajo digital. Diseña su equipo de periféricos (piensa en cómo dibuja, cómo ve el resultado y cómo guarda y comparte sus láminas), justifica cada elección y señala qué periférico comprarías en primer lugar si solo hubiera dinero para uno.

Puedes hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

En la caja de un supermercado hay una computadora central (TPV) conectada a varios periféricos: lector láser de código de barras, báscula integrada, datáfono para tarjetas, pantalla táctil e impresora térmica de recibos.

1. a) Un cliente compra guineos al peso y paga acercando su tarjeta contactless al datáfono. Explica el flujo de información en esta operación: qué periférico de entrada interviene para registrar el producto, qué datos transmite y por qué el datáfono actúa como un periférico mixto en el momento del cobro.
2. b) Durante una venta, la pantalla táctil sufre un golpe: sigue mostrando perfectamente los precios y productos en pantalla, pero no responde cuando la cajera pulsa sobre ella con el dedo. Deduce qué parte del periférico ha fallado (entrada o salida) y razona si el supermercado puede seguir cobrando a los clientes usando el resto de periféricos disponibles.

El esquema muestra una computadora con varios periféricos conectados. Las flechas azules llevan información hacia la computadora y las verdes la sacan de ella; la pantalla táctil todavía no tiene flecha, como se muestra en la figura.

Indica de qué tipo es cada periférico rotulado (de entrada o de salida) fijándote en el sentido de las flechas. Después decide qué flecha o flechas necesitaría la pantalla táctil, marcada con «?», y explica por qué.

La impresora del aula imprime documentos pero también escanea fotocopias y las envía a la computadora. Explica por qué se considera un periférico mixto, igual que la pantalla táctil, y busca en tu casa otros dos aparatos que también mezclen entrada y salida de información.

La figura muestra el panel trasero de una computadora con cuatro puertos marcados con letras, y debajo cuatro tarjetas con cables y dispositivos para conectar, como se muestra en el esquema.

Empareja cada tarjeta con su puerto (A, B, C o D) y explica qué periférico o dispositivo conectarías en cada caso y para qué.

Conectas el celular a la computadora por cable: unas veces pasas fotos del celular a la computadora y otras veces pasas música de la computadora al celular. Analiza en qué casos el celular actúa como periférico de entrada y en cuáles como de salida, y explica por qué tiene sentido considerarlo mixto.

Un compañero dice: «la impresora es un periférico de entrada, porque le metes papel». Corrige su error explicando qué es lo que cuenta como «información» al clasificar un periférico, y pon un contraejemplo con otro aparato al que también «le metes» algo físico.

Durante un festival escolar, tomas una fotografía con una cámara digital, la transfieres a la computadora para retocarla y finalmente la imprimes en un póster de papel.

1. a) La cámara y la impresora realizan transformaciones inversas de la información entre el mundo físico y el digital. Explica qué tipo de señal física entra y qué datos salen en la cámara (entrada), y qué datos entran y qué resultado físico produce la impresora (salida).
2. b) Un compañero afirma: «Si la foto se ve borrosa y oscura al proyectarla en la pared del aula, significa que el archivo guardado en la computadora está dañado». Justifica razonadamente por qué su afirmación es errónea, diferenciando entre la información digital almacenada y las características del periférico de salida utilizado.

Lucas tiene una movilidad muy reducida en los brazos y las manos (no puede presionar teclas pequeñas ni sujetar un ratón convencional) y además presenta baja visión. En su colegio le han asignado una computadora estándar con teclado tradicional, ratón óptico y monitor de 21 pulgadas.

1. a) Analiza los problemas de accesibilidad de este puesto: identifica qué barrera física encuentra Lucas en la entrada de datos y cuál en la salida de información.
2. b) Diseña una estación de trabajo adaptada para él: selecciona al menos dos periféricos de entrada y uno de salida alternativos que solucionen sus limitaciones específicas, justificando cómo interactuará Lucas con cada uno de ellos sin depender de la ayuda de otra persona.

Imagina que formas parte del equipo de soporte técnico de una biblioteca y debes adaptar una computadora para que una persona con ceguera total pueda consultar el catálogo web, redactar documentos e imprimir sus notas de estudio de forma autónoma.

1. a) Un compañero propone solucionar la salida de información instalando una pantalla mucho más grande y con más brillo. Explica por qué esta medida es inútil y qué dos periféricos de salida alternativos (basados en otros sentidos humanos) debes instalar para sustituir al monitor.
2. b) Para la entrada de datos, el usuario necesita escribir textos largos con fórmulas y números. Compara el uso de un micrófono con reconocimiento de voz frente a un teclado adaptado: señala una ventaja y una limitación de cada opción en el entorno de una sala de estudio silenciosa.