Ejercicios: Las etapas del método científico

Estas etapas del método científico están desordenadas: (a) analizar los datos, (b) formular una hipótesis, (c) experimentar, (d) observar un hecho que nos llama la atención, (e) sacar conclusiones. Ordénalas correctamente y explica con una frase qué se hace en cada una.

Explica con tus palabras qué es una hipótesis y escribe una posible hipótesis para este hecho: las plantas del alféizar de una clase crecen inclinadas hacia la ventana.

El esquema muestra las etapas del método científico, pero una de ellas está tapada con un signo de interrogación. Indica qué etapa falta y explica en qué consiste.

Un grupo de alumnado observa que el pan se enmohece antes en la cocina que en la despensa. Escribe una pregunta investigable sobre este hecho, formula una hipótesis y exprésala como una predicción del tipo «si..., entonces...».

Para comprobar si la luz influye en el crecimiento, se preparan dos macetas iguales con la misma planta, el mismo suelo y el mismo riego: una se deja al sol y otra dentro de un armario oscuro. Identifica la variable independiente, la variable dependiente y dos variables que se mantienen constantes, y explica qué papel juega la planta del armario.

Explica con tus palabras la diferencia entre una hipótesis, una ley científica y una teoría, y pon un ejemplo de cada una relacionado con la caída de los objetos.

En un estanque del parque han aparecido menos renacuajos desde que se instaló una fuente que remueve el agua. Diseña un experimento para comprobar si el movimiento del agua afecta al desarrollo de los renacuajos: escribe la hipótesis, el montaje, el grupo de control y qué medirías.

Un laboratorio repite diez veces el mismo experimento y solo en una ocasión obtiene el resultado que esperaba. Explica por qué no puede considerarse demostrada la hipótesis y qué debería hacer el equipo a continuación.

Para demostrar que su nuevo abono es «el mejor», una empresa abona cincuenta macetas con su producto y, al cabo de un mes, anuncia que todas las plantas han crecido. Señala al menos tres fallos del diseño del experimento y describe cómo debería hacerse correctamente.