Ejercicios: Enfermedades infecciosas y no infecciosas

Explica la diferencia fundamental entre una enfermedad infecciosa y una no infecciosa, y clasifica estas en los dos grupos: gripe, diabetes, tuberculosis, asma, sarampión, hipertensión.

Nombra los cuatro grandes tipos de agentes que causan enfermedades infecciosas (virus, bacterias, hongos y protozoos) y cita una enfermedad provocada por cada tipo.

En el esquema, una persona enferma (izquierda, rodeada de microorganismos) puede transmitir su infección a una persona sana (derecha) por tres caminos señalados con ?. Escribe el nombre de la vía de transmisión que representa cada camino y pon un ejemplo de enfermedad para cada una.

Una clase de 24 alumnos asiste a una excursión y al día siguiente 6 compañeros enferman de gastroenteritis tras compartir bocadillos. Calcula qué porcentaje de la clase enfermó, explica qué vía de transmisión es la más probable, qué medidas higiénicas la habrían evitado y por qué no todos los que comieron enfermaron necesariamente.

Los antibióticos curan las infecciones bacterianas, pero son inútiles frente a la gripe o el resfriado. Explica por qué, teniendo en cuenta qué agente causa cada tipo de enfermedad, y razona qué peligro tiene tomar antibióticos sin receta «por si acaso».

Las enfermedades cardiovasculares son no infecciosas y, sin embargo, están muy relacionadas con los hábitos. Explica qué factores de riesgo modificables las favorecen y propón cuatro medidas de prevención que una persona joven puede adoptar.

Un paciente al que han recetado antibióticos durante 8 días para una faringitis bacteriana decide dejar de tomarlos al cuarto día porque ya no tiene fiebre ni dolor, argumentando: «Si ya me encuentro bien, cuantas menos pastillas tome, menos se acostumbrará mi cuerpo al medicamento y mejor responderá en el futuro». Identifica los dos errores científicos de su razonamiento (uno relativo a sobre qué organismo actúa la resistencia y otro sobre qué ocurre con la población de bacterias que aún queda en su garganta) y justifica, en términos de selección natural, por qué abandonar el tratamiento antes de tiempo aumenta el riesgo de una recaída con bacterias más difíciles de eliminar.

En un brote de gripe en un centro con $400$ estudiantes se contagian $60$ en la primera semana. Sin medidas de prevención, el número de contagios semanales se duplica; con medidas (higiene de manos, ventilación y quedarse en casa con síntomas), solo aumenta la mitad cada semana. Calcula cuántos contagios nuevos habría en la segunda semana en cada escenario, compara la evolución del brote en ambos casos y razona por qué se dice que las medidas «aplanan la curva» aunque no eviten todos los contagios.

Dos hermanas gemelas idénticas comparten una mutación genética que aumenta el riesgo de desarrollar cierto tipo de cáncer. Una de ellas afirma: «Como la causa está en nuestro ADN, nuestro destino está escrito: enfermaremos hagamos lo que hagamos con nuestro estilo de vida, y además nuestros compañeros de piso podrían contagiarse si conviven con nosotras». Rebate las dos partes de su afirmación distinguiendo entre predisposición genética y factor desencadenante ambiental, y justifica por qué el cáncer no se considera una enfermedad infecciosa aunque existan agentes externos (como el tabaco o ciertos virus) que favorezcan su aparición.