Ejercicios: Necesidades, bienes y escasez

Explica con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Pon dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.

Clasifica los siguientes bienes en libres o económicos y justifica cada decisión: el aire que respiras en el campo, una torta de la cafetería, la luz del sol, un boleto de cine, el agua embotellada y el wifi de la escuela.

El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indica qué concepto falta y explica con una frase qué significa cada paso del esquema.

La cafetería de la preparatoria hornea $200$ tortas al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar una a $\$40$.

1. a) ¿Hay escasez de tortas a ese precio? Justifícalo con los datos.
2. b) Propón dos formas distintas de repartir las tortas disponibles y explica qué criterio usa cada una.

Una familia revisa sus gastos del mes: renta, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasifica cada gasto como necesidad primaria o secundaria y razona en cuáles podría recortar con menor costo si cayeran sus ingresos.

Explica por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilústralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\$400$ y todo un sábado por delante: qué opciones barajas, cuál eliges y a qué renuncias.

En un pueblo, el agua del manantial siempre fue gratuita y abundante. Tras varios veranos de sequía, el municipio la raciona y pone precio a los depósitos de riego.

1. a) Explica cómo ha cambiado la condición del agua como bien.
2. b) Analiza qué nuevas relaciones económicas aparecen entre los vecinos a causa de la escasez.

Una empresa tecnológica publica en su campaña publicitaria: «Gracias a la inteligencia artificial y a los centros de datos solares, el coste marginal de copiar y distribuir información es cero. Por fin la tecnología ha derrotado a la escasez».

1. a) Rebate esta afirmación analizando al menos dos recursos productivos imprescindibles para sostener esa economía digital (por ejemplo, minerales críticos para procesadores, potencia eléctrica continua o atención y tiempo humano) que sigan siendo estrictamente escasos.
2. b) Utilizando la diferencia entre escasez física absoluta y escasez económica relativa, explica por qué una abundancia casi infinita de información no elimina el problema económico, sino que desplaza el coste de oportunidad a otros eslabones del sistema.

El comedor de una residencia de estudiantes es gratuito para los residentes, pero cada charola que se tira a la basura cuesta dinero a la comunidad. Analiza por qué incluso lo «gratuito» tiene un costo económico, quién lo soporta en este caso y qué contenido económico tienen las relaciones que se crean en torno al comedor.