Ejercicios: Los periféricos

Clasifica estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos (entrada y salida a la vez): teclado, monitor, impresora, micrófono, altavoces, pantalla táctil, cámara web. Justifica cada caso con una frase corta.

Explica con tus palabras qué es un periférico de entrada y pon dos ejemplos que uses tú; haz lo mismo con un periférico de salida. Después nombra un aparato que conectes a la computadora o al celular y clasifícalo.

El esquema muestra una computadora con varios periféricos conectados. Las flechas azules llevan información hacia la computadora y las verdes la sacan de ella; la pantalla táctil todavía no tiene flecha, como se muestra en la figura.

Indica de qué tipo es cada periférico rotulado (de entrada o de salida) fijándote en el sentido de las flechas. Después decide qué flecha o flechas necesitaría la pantalla táctil, marcada con «?», y explica por qué.

Clasifica estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos, y justifica cada caso: una impresora 3D, un escáner, una tableta gráfica (sin pantalla, se dibuja sobre ella mirando al monitor), una televisión usada como segunda pantalla de la computadora y un lector de huellas dactilares.

¿Qué periférico necesitas en cada situación? (a) quieres escuchar música sin molestar a nadie; (b) quieres pasar una foto en papel a la computadora; (c) quieres que te escuchen en una videollamada; (d) quieres mostrar tu presentación en grande a toda la clase. Explica de qué tipo es cada uno.

El proyector del aula muestra la pantalla de la computadora en la pared: ¿es un periférico de entrada o de salida? El pizarrón digital del aula, además de mostrar imágenes, responde cuando lo tocas con el plumón: ¿y ese? Justifica ambas respuestas.

¿Es un periférico el disco duro que va dentro de la torre? ¿Y un disco duro externo que se conecta por USB? Explica el criterio que usas para distinguir un componente interno de un periférico.

Nombra dos periféricos de salida que puedan mostrarte la misma información de formas distintas (por ejemplo, un texto en pantalla o en papel) y explica en qué situación conviene cada uno.

Haces una videollamada con tus abuelos desde la computadora. Nombra todos los periféricos que participan en la llamada, clasifícalos en de entrada, de salida o mixtos, y explica qué notarían en la conversación si fallara cada uno de ellos.

La impresora del salón imprime documentos pero también escanea fotocopias y las envía a la computadora. Explica por qué se considera un periférico mixto, igual que la pantalla táctil, y busca en tu casa otros dos aparatos que también mezclen entrada y salida de información.

El grupo de teatro de la escuela quiere grabar sus obras con la computadora y editar los videos. Haz una lista de los periféricos que necesitarían para grabar, para editar y para mostrar el resultado al público, indicando el tipo de cada uno y justificando por qué lo elegirías.

La figura muestra el panel trasero de una computadora con cuatro puertos marcados con letras, y debajo cuatro tarjetas con cables y dispositivos para conectar, como se muestra en el esquema.

Empareja cada tarjeta con su puerto (A, B, C o D) y explica qué periférico o dispositivo conectarías en cada caso y para qué.

Una tienda necesita imprimir etiquetas de precios rápidamente y, además, pasar a la computadora las notas de remisión en papel que firman los clientes. Indica qué dos periféricos necesita, de qué tipo es cada uno y dónde los colocarías (en el mostrador o en el almacén), justificando la decisión.

Conectas el celular a la computadora por cable: unas veces pasas fotos del celular a la computadora y otras veces pasas música de la computadora al celular. Analiza en qué casos el celular actúa como periférico de entrada y en cuáles como de salida, y explica por qué tiene sentido considerarlo mixto.

Un compañero dice: «la impresora es un periférico de entrada, porque le metes papel». Corrige su error explicando qué es lo que cuenta como «información» al clasificar un periférico, y pon un contraejemplo con otro aparato al que también «le metes» algo físico.

La clase quiere montar un pequeño estudio de podcast con dos micrófonos, audífonos y una mezcladora conectada a la computadora. Clasifica cada elemento (entrada, salida o mixto) y explica qué perderían en la grabación si fallara cada uno.

Una compañera dibuja cómics y quiere un puesto de trabajo digital. Diseña su equipo de periféricos (piensa en cómo dibuja, cómo ve el resultado y cómo guarda y comparte sus láminas), justifica cada elección y señala qué periférico comprarías en primer lugar si solo hubiera dinero para uno.

Puedes hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

Una persona con movilidad reducida en las manos quiere usar la computadora para estudiar. Analiza qué periféricos de entrada habituales le resultarían difíciles y propón alternativas (teclados especiales, control por voz, ratones adaptados...), explicando cómo cambiaría también la salida de información si además tuviera poca visión.

El departamento de Tecnología va a comprar 30 ratones nuevos para el aula de informática. El delegado de clase sugiere comprar ratones inalámbricos por Bluetooth porque «son más modernos, eliminan el lío de cables en las mesas y funcionan exactamente igual que los de cable». Sin embargo, el profesor prefiere ratones ópticos con cable USB.

1. a) Rebate el argumento del delegado: explica dos inconvenientes técnicos u operativos que causaría tener 30 ratones inalámbricos funcionando a la vez en una misma aula pequeña.
2. b) Un alumno va a competir en un torneo de videojuegos de acción rápida donde cada milisegundo cuenta. Justifica técnicamente qué tipo de ratón (con cable o inalámbrico) debería elegir, analizando la latencia (tiempo de respuesta) y la fiabilidad de la alimentación.

Una persona ciega quiere leer su correo y escribir respuestas con la computadora. Diseña su conjunto de periféricos de entrada y de salida (teclado con marcas táctiles, lector de pantalla con voz, impresora braille...) explicando cómo se sustituye la información que normalmente sale por la pantalla.

Sigue el viaje de una fotografía: la cámara la captura, la computadora la guarda, la pantalla la muestra y la impresora la pasa a papel. En cada paso indica qué periférico interviene, de qué tipo es y qué transformación sufre la información (luz, datos, píxeles, tinta).

Unos lentes de realidad virtual llevan dentro pantallas, bocinas, cámaras y sensores de movimiento. Descompón los lentes en sus «periféricos internos», clasifícalos en de entrada o de salida y razona por qué se dice que son un dispositivo mixto completo.

La impresora de inyección de tinta del aula de Tecnología imprime de forma defectuosa: las páginas salen con líneas horizontales en blanco que cortan el texto negro, pero los títulos y logotipos en color rojo y azul se imprimen con total nitidez.

1. a) Analiza la situación y descarta razonadamente dos posibles causas comunes: ¿puede deberse a un cable USB defectuoso?, ¿puede ser que el ordenador no tenga instalado el controlador (driver)? Justifica por qué estos fallos no encajan con los síntomas.
2. b) Formula la hipótesis más probable sobre qué componente del periférico está fallando (piensa en los depósitos de tinta y los inyectores).
3. c) Diseña un procedimiento lógico de tres pasos para intentar resolver el problema, ordenados de menor a mayor coste o dificultad, antes de decidir que la impresora está averiada.

En la caja de un supermercado hay un ordenador central (TPV) conectado a varios periféricos: lector láser de código de barras, báscula integrada, datáfono para tarjetas, pantalla táctil e impresora térmica de tickets.

1. a) Un cliente compra plátanos al peso y paga acercando su tarjeta contactless al datáfono. Explica el flujo de información en esta operación: qué periférico de entrada interviene para registrar el producto, qué datos transmite y por qué el datáfono actúa como un periférico mixto en el momento del cobro.
2. b) Durante una venta, la pantalla táctil sufre un golpe: sigue mostrando perfectamente los precios y productos en pantalla, pero no responde cuando la cajera pulsa sobre ella con el dedo. Deduce qué parte del periférico ha fallado (entrada o salida) y razona si el supermercado puede seguir cobrando a los clientes usando el resto de periféricos disponibles.