Ejercicios: El problema económico: escasez y elección

Explica qué es la escasez y por qué obliga a elegir. Ilústralo con tu paga semanal: dos cosas que querrías comprar, a cuál renuncias si eliges la otra y qué significa eso.

Define costo de oportunidad y calcúlalo en este caso: el sábado puedes ir al cine ($\$160$ el boleto) o a la fiesta de cumpleaños de tu primo, pero no a las dos. Si eliges el cine, ¿cuál es tu costo de oportunidad? Explica por qué no es solo el precio del boleto.

La cooperativa de la escuela reparte su pequeño taller entre hacer pulseras y hacer llaveros para el bazar. La figura muestra su frontera de posibilidades de producción con tres combinaciones señaladas: A, B y C.

1. a) Explica qué indica cada punto — A, B y C — sobre cómo está usando el taller sus recursos.
2. b) En el punto A se fabrican $40$ llaveros y $30$ pulseras al día. ¿Qué tendría que sacrificar la cooperativa para hacer más llaveros? ¿Qué nombre recibe ese sacrificio?

La cooperativa puede producir cada día estas combinaciones de pulseras y llaveros: $(0, 60)$, $(20, 50)$, $(35, 35)$, $(45, 15)$ y $(50, 0)$, donde el primer número son pulseras y el segundo llaveros.

1. a) Calcula el costo de oportunidad, en llaveros, de pasar de $20$ a $35$ pulseras.
2. b) Calcula el costo de oportunidad de pasar de $45$ a $50$ pulseras y compara ambos tramos: ¿aumentar la producción de pulseras sale cada vez más caro? ¿Por qué crees que ocurre?

Te planteas estudiar «una hora más» antes del examen de matemáticas. Esa hora saldría de tu sesión de básquetbol. Explica qué comparan el beneficio adicional y el costo adicional de esa hora extra (pensar «en términos marginales») y razona en qué momento dejaría de convenirte estudiar otra hora más.

El comedor de la escuela regalaba bolsas de plástico y usaba $500$ a la semana; desde que cobra $\$2$ por bolsa, usa $50$. Explica qué es un incentivo y cómo actuó aquí, y propón dos incentivos (uno de premio y uno de precio) para lograr que los alumnos reciclen más en el patio.

Para el viaje de fin de curso tu grupo tiene $\$20\,000$ y tres opciones: (a) un día en el parque de diversiones ($\$20\,000$), (b) dos días de multiaventura con albergue ($\$18\,000$) o (c) un día de convivencia en la playa ($\$6\,000$) y donar el resto al comedor comunitario de la colonia.

1. a) Calcula el costo de oportunidad de cada opción en pesos y en experiencias.
2. b) Elige una opción y defiéndela argumentando qué valores guían tu decisión, más allá del dinero.

«Esta app es gratis.» Una red social no cobra por usarla, pero muestra publicidad y registra todo lo que miras. Analiza qué pagas realmente por «la gratuidad», quién sale ganando y qué tiene que ver esto con la idea de que elegir siempre cuesta algo, aunque no haya precio.

En un pueblo costero el estacionamiento junto a la playa era gratuito y en agosto era imposible encontrar lugar. El municipio puso un precio de $\$40$ la hora y ahora los vecinos discuten: unos dicen que «la playa es de todos» y otros que «así al menos rota la gente y hay lugar».

1. a) Explica el problema económico de fondo cuando un recurso escaso tiene precio cero.
2. b) Analiza qué incentivos crea la nueva medida y propón una alternativa que reparta el recurso sin usar precios, valorando sus pros y contras.