Dateisystem und Rechteverwaltung

Erklären Sie die Begriffe Datei, Ordner (Verzeichnis) und Pfad. Geben Sie ein Beispiel für einen absoluten Pfad auf einem Schulserver, z. B. für die Datei Klausur.docx im Ordner Informatik im Ordner EF.

Ein Dateisystem hat folgende Struktur: Wurzel / enthält die Ordner home und tmp; home enthält lena und jonas; lena enthält Foto.jpg und Projekt; Projekt enthält main.java.

1. a) Zeichnen Sie den Verzeichnisbaum.

1. b) Geben Sie den absoluten Pfad von main.java an.

1. c) Geben Sie den relativen Pfad von /home/lena zu main.java an.

Nennen Sie die drei grundlegenden Rechte in einem Dateisystem (Lesen, Schreiben, Ausführen) und erklären Sie jeweils, was sie bei einer Datei erlauben.

In einem Linux-System zeigt die Rechteangabe einer Datei -rwxr-x---. Das erste Zeichen gibt den Dateityp an (- = normale Datei); danach folgen drei Dreiergruppen. Die erste Gruppe gilt für den Besitzer, die zweite für die Gruppe, die dritte für alle anderen.

1. a) Welche Rechte hat jede der drei Gruppen?

1. b) Geben Sie die Rechte als dreistellige Oktalzahl an (r = 4, w = 2, x = 1).

1. c) Welche Rechte entsprechen 640?

Auf dem Schulserver eines Gymnasiums in Aachen gibt es die Gruppen lehrer und schueler. Der Ordner Material soll von Lehrkräften geändert werden dürfen, von Schülerinnen und Schülern nur gelesen. Der Ordner gehört der Gruppe lehrer; Schülerinnen und Schüler zählen damit zu den Übrigen.

1. a) Legen Sie für Besitzer, Gruppe und Übrige geeignete Rechte fest (rwx-Schreibweise und Oktal).

1. b) Ein Ordner Abgabe soll es Schülern erlauben, Dateien abzulegen, aber nicht die Dateien anderer zu lesen. Beschreiben Sie eine mögliche Rechtevergabe.

1. c) Erklären Sie das Prinzip der minimalen Rechte.

Ein Dateisystem enthält:

• /projekt (Besitzer anna, Gruppe team, Rechte rwxr-x---)

• /projekt/plan.txt (Besitzer anna, Gruppe team, Rechte rw-rw----)

• /projekt/geheim.txt (Besitzer anna, Gruppe anna, Rechte rw-------)

Nutzer: anna (Gruppe anna, team), ben (Gruppe team), cem (keine Gruppe).

1. a) Entscheiden Sie für jeden Nutzer und jede Datei, ob lesen und schreiben möglich ist.

1. b) Darf cem den Inhalt des Ordners /projekt auflisten? Begründen Sie.

1. c) Anna möchte, dass ben zusätzlich geheim.txt lesen kann, ohne cem Zugriff zu geben. Beschreiben Sie zwei Lösungen und beurteilen Sie sie.

Beurteilen Sie, ob folgende Rechtevergabe sinnvoll ist, und schlagen Sie bei Bedarf eine Verbesserung vor:

1. a) Alle Dateien auf dem Schulserver haben 777.

1. b) Ein Skript, das Noten berechnet, hat rwxrwxrwx, die Notendatei hat rw-rw-rw-.

1. c) Das Home-Verzeichnis jedes Nutzers hat 700, ein gemeinsamer Ordner Austausch hat 1777 (Sticky Bit). Erklären Sie die Wirkung des Sticky Bits.

Eine Projektgruppe aus vier Schülern arbeitet gemeinsam an einem Programm in einem geteilten Ordner.

1. a) Nennen Sie zwei Probleme, die bei gemeinsamer Bearbeitung derselben Datei auftreten können.

1. b) Beschreiben Sie eine sinnvolle Ordnerstruktur und Benennung der Dateien (inklusive Versionsnummer).

1. c) Erklären Sie, wozu eine Datensicherung (Backup) dient und wie oft sie sinnvoll ist.

Eine Schule in Stuttgart plant ein Dateisystem für 600 Schülerinnen und Schüler und 50 Lehrkräfte. Gefordert sind: persönliche Ordner, Klassenordner mit gemeinsamem Schreibzugriff, Lehrermaterial mit Lesezugriff für Schüler, ein Verwaltungsbereich, der nur dem Sekretariat zugänglich ist.

1. a) Entwerfen Sie eine Verzeichnisstruktur.

1. b) Legen Sie Gruppen und Rechte fest und stellen Sie sie in einer Tabelle dar.

1. c) Begründen Sie datenschutzrechtliche Anforderungen (DSGVO) an den Verwaltungsbereich.