Fenómenos gravitatorios

Se te escurre el celular de la mano y, por suerte, aterriza sobre la alfombra, como se muestra en la figura.

¿Qué fuerza lo llevó hasta el suelo? ¿Hizo falta que algo lo tocara o lo empujara hacia abajo? Explicá qué significa que la gravedad es una interacción a distancia.

Nombrá dos fenómenos de tu vida cotidiana que se deban a la gravedad y explicá brevemente cada uno.

La Tierra gira sobre sí misma a gran velocidad y, sin embargo, no salimos despedidos. Explicalo con tus palabras.

Completá la frase con las palabras que faltan: «La $\dots$ de un cuerpo es la cantidad de materia que contiene y se mide en $\dots$; el $\dots$ es la fuerza con la que un planeta lo atrae y se mide en $\dots$».

¿En qué unidad se mide la masa en el Sistema Internacional? ¿Y el peso? Explicá con un ejemplo por qué no son la misma cosa.

Un astronauta viaja a la Luna. Sin hacer cálculos: ¿su masa es mayor, menor o igual que en la Tierra? ¿Y su peso? Razoná las dos respuestas.

Una mochila tiene una masa de $6\ \text{kg}$. En la Tierra su peso es de unos $60\ \text{N}$ y en la Luna, de unos $10\ \text{N}$, como resume la figura.

1. a) ¿Cuál es la masa de la mochila en la Luna?
2. b) Explicá por qué el peso cambia de un lugar a otro y la masa no.

Una balanza de baño marca $70\ \text{kg}$ cuando se sube una persona en la Tierra.

1. a) ¿Qué mide en realidad una balanza cuando la pisamos?
2. b) Si la misma persona se pesara con esa balanza en la Luna, ¿marcaría lo mismo? Justificalo pensando en qué le hace la gravedad a la persona.

En un tubo al vacío (sin aire) se dejan caer a la vez una moneda y una pluma, como se muestra en la figura.

¿Cuál llega antes al fondo del tubo? Justificá tu respuesta.

Sujetás dos hojas de papel idénticas, una arrugada formando una bola y otra extendida, y las soltás a la vez desde la misma altura, como muestra la figura.

¿Cuál llega antes al suelo? ¿Qué tiene que ver el aire en el resultado?

Un paracaidista cae cada vez más rápido tras saltar del avión, pero al abrir el paracaídas su caída se hace lenta y suave, como muestran las fuerzas de la figura.

Explicá el papel del rozamiento con el aire en cada tramo del salto.

En la Luna no hay aire. Si un astronauta suelta al mismo tiempo un martillo y una pluma desde la misma altura, ¿qué observará? ¿Ocurriría lo mismo en la Tierra? Explicá la diferencia.

Disponés de un tubo transparente con una moneda y un corcho adentro, conectado a una bomba que extrae el aire. Predecí qué vas a ver al invertir el tubo en tres situaciones y explicá cada predicción:

1. a) Con el tubo lleno de aire.
2. b) Con la mitad del aire extraído.
3. c) Con vacío casi total.

Soltás a la vez, desde la misma altura, una bola de acero y una bola de corcho blanco del mismo tamaño, como muestra la figura.

1. a) En condiciones normales, con aire, ¿cuál llega antes al suelo?
2. b) ¿Y si repitieras el experimento en el vacío?
3. c) Explicá qué papel juegan la masa y el rozamiento del aire en cada caso.

En la Luna la gravedad es unas $6$ veces menor que en la Tierra. Si con el mismo impulso saltás $50\ \text{cm}$ en la Tierra, ¿qué altura alcanzarías aproximadamente en la Luna? Razoná la respuesta.

Júpiter es mucho más masivo que la Tierra y su gravedad en la superficie es unas $2,5$ veces mayor. Una pesa de gimnasio que pesa $10\ \text{N}$ en la Tierra pesaría unos $25\ \text{N}$ en Júpiter.

1. a) ¿Cambió su masa?
2. b) ¿Dónde te costaría más levantarla? Justificá la respuesta.

La gravedad en la superficie de Marte es de unos $3,7\ \text{m/s}^2$, frente a los $9,8\ \text{m/s}^2$ de la Tierra. Un rover tiene una masa de $200\ \text{kg}$.

1. a) ¿Dónde pesa más el rover, en la Tierra o en Marte?
2. b) ¿Dónde sería más fácil levantarlo con una grúa?
3. c) Si se suelta una piedra desde la misma altura en ambos planetas (despreciando el rozamiento con la atmósfera), ¿en cuál cae más rápido? Justificá cada respuesta.

Imaginá un planeta con la misma masa que la Tierra pero mucho más pequeño y denso, de modo que su superficie está bastante más cerca de su centro, como compara la figura.

1. a) ¿Pesarías más o menos en su superficie que en la Tierra?
2. b) Razoná tu respuesta teniendo en cuenta que la atracción gravitatoria depende de la masa del planeta y de la distancia a su centro.

En la mayoría de las costas hay dos mareas altas y dos mareas bajas por día, como esquematiza la figura.

Explicá qué tiene que ver la Luna con las mareas y por qué cambian a lo largo del día.

Las mareas más intensas, llamadas mareas vivas, se producen cuando el Sol, la Luna y la Tierra están alineados, como muestra la figura.

1. a) Explicá por qué la Luna origina mareas en los océanos.
2. b) Razoná por qué al alinearse también el Sol las mareas son más fuertes.
3. c) Predecí cómo serán las mareas cuando el Sol y la Luna formen un ángulo recto con la Tierra.

Un pescador de Mar del Plata consulta cada día la tabla de mareas antes de salir a pescar.

1. a) ¿Por qué las mareas no ocurren siempre a la misma hora, sino que se retrasan un rato cada día?
2. b) ¿Por qué en luna llena y en luna nueva las mareas son más pronunciadas? Razoná ambas respuestas.

La Estación Espacial Internacional vuela a unos $400\ \text{km}$ de altura, donde la gravedad terrestre sigue siendo casi tan intensa como en el suelo. Sin embargo, los astronautas flotan dentro de la nave. La figura esquematiza la órbita de la estación.

¿Cómo es posible? Explicalo pensando en cómo se mueve la estación alrededor de la Tierra.

La gravedad de la Tierra atrae a la Luna con fuerza, como esquematiza la figura.

Entonces, ¿por qué la Luna no cae directamente sobre nosotros? Explicá qué significa que la Luna está en órbita, relacionando su movimiento con la atracción gravitatoria de la Tierra.

Describí un viaje espacial completo desde el punto de vista del peso que siente el astronauta:

1. a) Durante el despegue, con el cohete acelerando hacia arriba.
2. b) En órbita alrededor de la Tierra.
3. c) Paseando por la superficie de la Luna.

Justificá cada sensación relacionándola con la gravedad o con el movimiento de la nave.