Ejercicios: Agentes económicos y flujo circular de la renta

Nombrá los tres agentes económicos principales y explicá en una frase el papel de cada uno en la economía. Poné un ejemplo de cada uno tomado de tu entorno.

Distinguí entre flujo real y flujo monetario, y clasificá los siguientes: el trabajo de una cajera, su salario, la compra de una computadora por una empresa y el pan que compra una familia.

La figura muestra el flujo circular de la renta entre familias y empresas, con cuatro flujos etiquetados.

1. a) Identificá qué flujos son reales y cuáles monetarios.
2. b) Explicá por qué el circuito puede verse como un círculo: ¿dónde «empieza» y dónde «termina» el dinero?

¿Qué es el mercado de factores productivos dentro del flujo circular? Explicá quién ofrece y quién demanda trabajo en él, y poné un ejemplo de un factor distinto del trabajo (un local alquilado, un capital prestado) con su mercado correspondiente.

Reto del tema. Los factores productivos son el trabajo, el capital y la tierra (o recursos naturales). Cada uno recibe una renta distinta: salarios, intereses o beneficios, y alquileres (o renta de la tierra).

1. a) Emparejá cada factor productivo con la renta que le corresponde.

1. b) Poné un ejemplo real, de tu localidad o de tu entorno, de cada una de esas rentas (un salario, un interés o beneficio y un alquiler).

Se valorará: que el emparejamiento entre factor y renta sea correcto y que cada ejemplo sea realista y se corresponda claramente con el factor productivo al que pertenece.

Distinguí consumo, inversión y gasto público dentro del gasto total de una economía, y clasificá: una familia compra un lavarropas, una panadería compra un horno industrial y el Estado construye un centro de salud. ¿Cuál de las tres aumenta la capacidad productiva futura?

¿Qué es el sector exterior en el flujo circular? Explicá cómo entran y salen flujos del circuito de un país a través de las exportaciones y las importaciones, con un ejemplo de cada una (vender naranjas al exterior, comprar petróleo al exterior).

En el circuito, el ahorro de las familias es una «fuga» y la inversión de las empresas una «inyección». Explicá qué significa cada término con el símil de un circuito de agua: ¿por dónde sale el agua y por dónde vuelve a entrar?

En el flujo circular aparecen dos mercados: el de bienes y servicios y el de factores productivos.

1. a) Explicá quién ofrece y quién demanda en cada uno de esos mercados.
2. b) Ubicá en el mercado que corresponda: el alquiler de un local, un recibo de sueldo y una compra en el supermercado.

¿Qué papel juega el Estado en el circuito? Explicá por dónde «entra» y por dónde «sale» el dinero público, mencionando impuestos, gasto público y servicios colectivos.

Las familias de un país deciden ahorrar una parte mucho mayor de su renta.

1. a) Explicá qué «fuga» sufre el circuito y qué efecto inmediato tiene sobre las empresas.
2. b) ¿Qué «inyección» podría compensar esa fuga? Razoná la respuesta.

Leé esta noticia ficticia: «Una empresa alemana inaugura una fábrica de baterías en Uruguay y contratará a $200$ personas de la zona».

1. a) Identificá los agentes económicos que aparecen y los mercados en los que interactúan.
2. b) Describí los flujos reales y monetarios que genera la noticia (trabajo, salarios, inversión, productos).

Una familia paga $\$400$ al mes en impuestos y aportes, y recibe servicios públicos valorados en $\$520$ (escuela pública, salud pública, beca de alimentación).

1. a) Ubicá estos flujos en el circuito: ¿por dónde sale el dinero de la familia y por dónde «vuelve»?
2. b) Explicá qué muestra el ejemplo sobre la redistribución dentro del flujo circular.

Los turistas extranjeros gastan cada verano millones de pesos en una zona costera; los hoteles de la zona importan parte de la comida que sirven.

1. a) ¿El gasto turístico es fuga o inyección para la economía uruguaya? ¿Por dónde entra en el circuito?
2. b) ¿Y la comida importada por los hoteles? Explicá cómo ambas cosas se compensan parcialmente.

Una familia compra un auto fabricado en Uruguay por $\$25.000$, del que una parte importante corresponde a componentes importados.

1. a) Trazá qué parte del precio sigue circulando por la economía uruguaya y qué parte sale del circuito (fuga por importaciones).
2. b) Explicá por qué a los países les interesa que sus productos tengan mucho «contenido nacional».

Dibujá (o describí con detalle) el flujo circular de la renta con tres agentes: familias, empresas y Estado.

1. a) ¿Qué flechas nuevas agrega el Estado respecto al modelo básico de dos agentes (impuestos, prestaciones, compras públicas, servicios)?
2. b) Explicá qué ocurre con el tamaño del flujo si el Estado recauda mucho y gasta poco, o al revés.

Podés hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

Ana cobra $\$100$ en su recibo de sueldo por trabajar en una carnicería y los gasta íntegramente en un supermercado local. El dueño del supermercado afirma: «Ese dinero no sale de la economía: los $\$100$ que pagó la carnicería en el mercado de factores se transformarán íntegramente en salarios para otros trabajadores en la siguiente etapa, generando una cadena infinita y sin pérdidas».

1. a) Rebatí la afirmación del dueño modelizando el recorrido de esos $\$100$ a través del flujo circular: identificá los agentes que intervienen, los mercados (de bienes y de factores) por los que transitan y la correspondencia entre flujos reales y monetarios.
2. b) Justificá qué decisiones de los agentes introducen «fugas» en los siguientes eslabones de la cadena e interpretá qué ocurriría con la renta y la actividad económica de la localidad si los consumidores decidieran desviar ese gasto hacia plataformas de comercio electrónico internacionales.

Durante una recesión, un país registra una caída del $4,5\,\%$ en su PIB, lo que refleja un descenso notable en los intercambios monetarios del flujo circular. Sin embargo, las encuestas de condiciones de vida muestran que el bienestar material y el consumo de muchas familias apenas se deterioró, gracias al aumento de los cuidados y reparaciones domésticas no remuneradas, el cultivo de huertas familiares y el trueque de bienes y servicios entre vecinos.

1. a) Analizá críticamente esta paradoja a partir de las limitaciones del modelo del flujo circular tradicional: justificá qué transacciones reales y de factores quedan invisibilizadas al medir la economía solo mediante flujos monetarios y qué riesgos conlleva diseñar políticas públicas basándose únicamente en esa medición.
2. b) Diseñá una propuesta de adaptación conceptual o gráfica del esquema del flujo circular que integre tanto el trabajo doméstico no remunerado como las actividades informales, justificando cómo se relacionan estos flujos con los hogares y las empresas del circuito oficial.