Ejercicios: Teorías del origen de la vida

Explicá en qué consistía la teoría de la generación espontánea y mencioná un ejemplo que se usaba antiguamente para sostenerla.

Definí la biogénesis y nombrá a un científico cuyos experimentos contribuyeron a refutar la generación espontánea.

Según la hipótesis de Oparin y Haldane, la atmósfera de la Tierra primitiva era distinta de la actual. Mencioná dos características de esa atmósfera o del ambiente primitivo que propusieron y qué tipo de moléculas se habrían formado.

Describí el experimento de Miller y Urey: qué materiales y condiciones reprodujeron en el aparato, qué fuente de energía usaron y qué resultado obtuvieron. Explicá qué apoyo aporta a la hipótesis de Oparin y Haldane.

Pasteur usó matraces con cuello de cisne con caldo nutritivo esterilizado. El caldo permaneció sin microorganismos mientras el cuello estaba intacto, y se contaminó al romperlo. Interpretá este resultado y explicá qué idea previa refutaba.

Explicá por qué la generación espontánea fue una explicación razonable para mucha gente en su época. Relacioná tu respuesta con las herramientas disponibles entonces (por ejemplo, la ausencia de microscopios potentes) y con la forma de observar los fenómenos cotidianos.

Compará la generación espontánea, la biogénesis y la hipótesis de Oparin-Haldane. Para cada una indicá qué propone, qué tipo de evidencia la apoya o la refuta y en qué contexto histórico surgió. Discutí por qué la biogénesis y la evolución química no se contradicen.

Un compañero dice: «Miller y Urey demostraron cómo apareció la vida en la Tierra». Argumentá si la afirmación es correcta. Considerá qué demostró realmente el experimento, qué no pudo demostrar y por qué las teorías sobre el origen de la vida se consideran conocimiento en continua revisión.