Ejercicios: El ciclo del carbono

Las plantas toman dióxido de carbono del aire y lo usan para producir azúcares. Nombra este proceso y nombra el proceso que usan los organismos para liberar dióxido de carbono al aire cuando descomponen azúcares para obtener energía.

Nombra dos gases de efecto invernadero que contengan carbono o que participen en el ciclo del carbono. Luego indica un proceso natural y una actividad humana que liberen dióxido de carbono a la atmósfera.

El carbón, el petróleo y el gas natural se llaman combustibles fósiles. Explica en una o dos oraciones de qué se formaron y qué sucede con el carbono almacenado cuando se queman.

Aaliyah dibuja un diagrama del ciclo del carbono con estas partes: atmósfera, océano, bosque y combustibles fósiles. Describe el recorrido de un átomo de carbono que empieza como dióxido de carbono en el aire, es absorbido por un árbol y más tarde se libera otra vez. Nombra cada proceso y cada reservorio por el que pasa.

Una tabla muestra el carbono que se mueve cada año entre reservorios, en miles de millones de toneladas métricas de carbono.

1. a) Halla el carbono total que se añade a la atmósfera y el total que se retira en un año, usando solo las filas de la tabla.
2. b) ¿La atmósfera gana o pierde carbono? ¿Cuánto?
3. c) Explica cómo se relaciona este resultado con el efecto invernadero.

Un volcán entra en erupción y libera dióxido de carbono. Al mismo tiempo, un gran bosque en el oeste de Estados Unidos es talado y no se vuelve a plantar. Explica cómo afecta cada suceso la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera y clasifica cada uno como un cambio natural o causado por humanos en el ciclo del carbono.

Jayden mide el dióxido de carbono atmosférico en una estación de investigación durante un año. Encuentra que la concentración baja de abril a septiembre y sube de octubre a marzo.

1. a) Usa el ciclo del carbono para explicar este patrón estacional en el hemisferio norte.
2. b) A lo largo de muchos años, los picos anuales siguen aumentando. Explica qué sugiere esta tendencia a largo plazo sobre el equilibrio entre fuentes y sumideros de carbono.
3. c) Nombra dos acciones que podrían frenar el aumento y explica cómo afecta cada una al ciclo del carbono.

Compara dos escenarios en la misma región. En el escenario 1, un humedal almacena material vegetal muerto bajo el agua durante miles de años. En el escenario 2, una planta eléctrica quema carbón formado a partir de plantas antiguas.

1. a) Describe la ruta del carbono en cada escenario, indicando si el carbono se almacena o se libera.
2. b) Compara la rapidez con que se mueve el carbono en cada caso.
3. c) Explica por qué quemar combustibles fósiles puede aumentar el efecto invernadero aunque el carbono provenga de fuentes naturales.