Ejercicios: La inflación y el poder adquisitivo

Explica qué es la inflación y qué la diferencia de que suba un producto suelto: la inflación es una subida generalizada y continuada de casi todos los precios. Pon dos ejemplos de cada caso (que suba la gasolina por una avería en una refinería; que suban el pan, el bus, el cine y la ropa a la vez).

El IPC se calcula siguiendo la «cesta de la compra» de una familia típica: se apuntan los precios de cientos de productos cada mes.

1. a) Explica cómo esa cesta permite medir la inflación.
2. b) Razona por qué la inflación que siente tu abuela (medicinas, médicos, luz) puede ser distinta de la tuya (ocio, tecnología, ropa).

La figura muestra la inflación de un país europeo en los últimos cinco años: lo que subieron los precios cada año. En $2025$, la cesta de la compra que costaba $100\ \text{€}$ en enero costaba $102\ \text{€}$ en diciembre.

1. a) Calcula la inflación de $2025$, que es el dato que falta en el gráfico.
2. b) Indica en qué año se dispararon más los precios y explica qué pasó ese año con las familias cuyo sueldo no subió.

Tu abuelo dice: «Con $1.000$ pesetas ($6\ \text{€}$) iba al cine, merendaba y volvía en taxi».

1. a) Explica con el ejemplo qué es el poder adquisitivo (lo que de verdad puedes comprar con un dinero) y por qué baja con la inflación aunque el billete sea el mismo.
2. b) Haz la lista de lo que puedes comprar hoy con $10\ \text{€}$ y razona qué dirá de ti un adolescente dentro de $20$ años.

El IPC lo calcula en España el Instituto Nacional de Estadística: cada mes, encuestadores apuntan el precio de cientos de productos en miles de tiendas de todo el país.

1. a) Explica por qué medir la inflación exige ese trabajo de campo y no basta con mirar un solo producto.
2. b) Razona qué le pasaría al IPC si solo se midieran los precios de las tiendas online.

Además del IPC general se publica la inflación subyacente, que quita la energía y los alimentos frescos porque sus precios suben y bajan muchísimo (tormentas, cosechas, guerras).

1. a) Explica qué muestra la subyacente (la tendencia de fondo de los precios).
2. b) Si el IPC general marca un $5\ \%$ por culpa de la luz y la subyacente un $2\ \%$, explica qué está pasando realmente con la mayoría de los precios.

No todos los precios suben a la vez ni para todos: un año suben un $15\ \%$ el aceite y la luz mientras bajan los móviles.

1. a) Explica por qué la inflación «oficial» (la media) puede no coincidir con la que sufre tu familia: depende de en qué gastéis.
2. b) Piensa en una familia que calienta la casa con gasoil y en otra con placas solares: ¿quién nota más esa inflación? ¿Qué nos enseña esto al leer la noticia del IPC?

La hiperinflación es una inflación desbocada, con precios que suben cada semana o cada día, como la de Alemania en $1923$ o la de Venezuela hace unos años.

1. a) Explica qué le pasa al dinero en ese caso (deja de servir: la gente se deshace de él en cuanto lo recibe y se vuelve al trueque).
2. b) Razona por qué las familias y las empresas no pueden planificar nada con hiperinflación y por qué mantener la inflación baja y estable es un objetivo de las autoridades.

Un bocadillo costaba $5\ \text{€}$ hace un año y la inflación ha sido del $5\ \%$.

1. a) Calcula cuánto cuesta hoy si ha subido lo mismo que la media.
2. b) Tu paga semanal sigue siendo de $20\ \text{€}$: calcula cuántos bocadillos podías comprar hace un año y cuántos ahora.
3. c) Explica con ese resultado qué es perder poder adquisitivo aunque «la paga no haya bajado».

El sueldo de la madre de Iris era de $1.500\ \text{€}$ al mes. Este año se lo han subido un $2\ \%$, pero la inflación ha sido del $4\ \%$.

1. a) Calcula su nuevo sueldo.
2. b) Calcula qué sueldo necesitaría para mantener exactamente su poder adquisitivo (que le alcance para lo mismo que antes) y cuántos euros le faltan.
3. c) ¿Ha ganado o ha perdido poder adquisitivo? Explica la diferencia entre que te suban el sueldo y que te suba la vida.

La deflación es una bajada generalizada de los precios, y también preocupa. Explica la cadena: si la gente espera que todo estará más barato el mes que viene, retrasa las compras; las tiendas venden menos; las empresas ganan menos y despiden; con más paro, se compra aún menos. Ilústrala con una tienda de muebles de tu barrio inventada.

La cesta del IPC pondera cada grupo según su peso en el gasto: vivienda y suministros $33\ \%$, alimentos $25\ \%$, transporte $15\ \%$, ocio $10\ \%$ y el resto $17\ \%$. Este año suben: vivienda $6\ \%$, alimentos $4\ \%$, transporte $2\ \%$, ocio $1\ \%$ y el resto $3\ \%$.

1. a) Calcula la inflación media ponderada (multiplica cada subida por su peso y suma).
2. b) Explica por qué la vivienda «manda» tanto en el IPC aunque no la pagues cada semana como la compra.

El kilo de pollo costaba $6\ \text{€}$ a principios de $2024$. Ese año subió un $4\ \%$ y en $2025$, un $3\ \%$ adicional.

1. a) Calcula el precio tras cada subida (ojo: la segunda se aplica sobre el precio ya subido).
2. b) Calcula la subida total en porcentaje respecto al precio inicial y explica por qué no es exactamente $4 + 3 = 7\ \%$.

El convenio de los trabajadores del supermercado sube los sueldos un $3\ \%$ y la inflación del año ha sido del $5\ \%$. El sueldo medio era de $1.400\ \text{€}$.

1. a) Calcula el nuevo sueldo.
2. b) Calcula qué sueldo haría falta para no perder poder adquisitivo y cuántos euros al mes se pierden.
3. c) Explica qué es el salario real (el sueldo descontando la inflación) y por qué los sindicatos piden cláusulas de revisión con el IPC.

El alquiler del piso de la familia de Laia se revisa cada año con el IPC: pagan $650\ \text{€}$ y el IPC de este año ha sido del $2,1\ \%$.

1. a) Calcula el nuevo alquiler mensual y la subida total en euros al cabo del año.
2. b) Explica por qué los contratos se actualizan con el IPC (para que el casero no pierda poder adquisitivo) y qué debate se abre cuando la inflación se dispara (¿quién aguanta el golpe: inquilino o propietario?).

En $2015$ el menú del día del bar de abajo costaba $9\ \text{€}$; hoy cuesta $12,50\ \text{€}$.

1. a) Calcula la subida en porcentaje en esos años.
2. b) Si la inflación acumulada del país en ese periodo fue del $22\ \%$, compara: ¿el menú subió más o menos que la media?
3. c) Da dos razones de que el menú subiera más (materias primas, sueldos y alquiler del local) y explica qué le pasa al bar si no sube precios cuando suben sus costes.

La abuela de Nil guarda $10.000\ \text{€}$ ahorrados en casa, que no dan ningún interés, y su vecino debe $10.000\ \text{€}$ de un préstamo que devolverá dentro de un año. La inflación es del $5\ \%$.

1. a) Calcula cuánto valdrán los ahorros de la abuela dentro de un año medidos en «euros de hoy» (aproxima: pierden un $5\ \%$ de poder de compra).
2. b) Explica por qué al vecino la inflación le beneficia al devolver el préstamo (devuelve euros que valen menos que los que pidió).
3. c) Resume qué hace la inflación entre ahorradores y deudores: quién sale perdiendo y quién ganando, y por qué.

Clasifica estas noticias según la causa de la inflación —la demanda que tira de los precios o los costes que los empujan—: (a) «El gas se encarece y las fábricas suben precios para pagar la factura de la energía»; (b) «Tras una bajada de impuestos, la gente compra más y las tiendas suben precios».

1. a) Justifica tu clasificación de cada noticia.
2. b) Explica contra cuál de las dos causas funciona mejor subir los tipos de interés (enfriar la demanda) y por qué la otra es más difícil de atacar así.

«Un poquito de inflación es buena señal.» Toma posición sobre la frase: relaciona una inflación moderada (cerca del $2\ \%$) con una economía que crece y en la que la gente compra sin miedo, y explica por qué preocupan tanto la inflación alta como la deflación. Usa un ejemplo de compra o de ahorro en tu argumento.

En el bloque viven don Ernesto, jubilado con una pensión de $1.200\ \text{€}$ que solo sube un $1\ \%$ al año por decisión del Gobierno, y la familia Rovira, cuyo convenio sube los sueldos con el IPC. La inflación es del $4\ \%$.

1. a) Calcula la nueva pensión de don Ernesto y el poder adquisitivo que pierde, medido en euros de hoy.
2. b) Explica qué diferencia hay entre tener los ingresos «indexados» al IPC y no tenerlos, y quiénes suelen estar desprotegidos (pensionistas, empleados sin convenio con revisión).
3. c) Razona qué política protegería a don Ernesto sin disparar el gasto público.

«Los precios suben porque los comerciantes se aprovechan.» Analiza la frase:

1. a) Explica dos causas económicas de una inflación como la de $2022$ (energía y materias primas caras tras una guerra; demanda fuerte tras la pandemia) que no dependen del tendero de la esquina.
2. b) Matiza: ¿puede haber casos de márgenes abusivos? ¿Cómo lo comprobarías con datos (comparar márgenes antes y después)?
3. c) Concluye por qué conviene buscar causas antes que culpables.

La inflación de España se dispara cuando sube el petróleo, aunque aquí no lo producimos: es inflación importada.

1. a) Explica la cadena: gasoil más caro, transporte más caro, y el pan, la fruta y los paquetes suben aunque el panadero no quiera.
2. b) Analiza por qué esta inflación es difícil de combatir subiendo los tipos de interés (no enfriamos la demanda: castigamos a las familias mientras el petróleo sigue igual de caro).
3. c) Propón dos medidas complementarias (ahorrar energía, ayudas directas al transporte, renovables para depender menos).

La espiral precios-salarios: los precios suben, los trabajadores piden subidas de sueldo, las empresas suben precios para pagarlas y los precios vuelven a subir.

1. a) Explica la espiral con el ejemplo de una fábrica de galletas.
2. b) Analiza por qué preocupa tanto a los bancos centrales (la inflación se vuelve crónica) y qué pactos pueden evitarla (pactos de rentas: subidas moderadas acordadas entre sindicatos y empresarios, ligadas al IPC esperado).

Tu familia compara la cesta de este año: la fruta ha subido un $12\ \%$, la carne un $6\ \%$, el aceite un $20\ \%$, la pasta un $2\ \%$ y el pescado ha bajado un $3\ \%$.

1. a) Diseña dos cambios en la compra que reduzcan el golpe sin renunciar a comer bien (sustituir unos productos por otros, comprar de temporada, marcas blancas) y estima su efecto.
2. b) Explica qué quieren decir los economistas cuando hablan del «efecto sustitución» y por qué el IPC tarda en reflejar esos cambios de hábitos (la cesta se revisa de vez en cuando).