Ejercicios: Globalización, librecambio y proteccionismo

Explica qué es la globalización y nombra dos cosas que la han hecho posible (el transporte barato en contenedores, internet). Después, detective de etiquetas: localiza en casa o en tu mochila tres productos y su país de fabricación, y comenta qué te ha sorprendido.

Define exportación e importación con un ejemplo español de cada una (vender naranjas a Alemania; comprar móviles fabricados en Asia o petróleo). Explica las dos razones por las que un país compra fuera: porque no tiene ese producto o porque otros lo producen más barato.

La figura muestra la balanza comercial de Exportia, un país imaginario, durante dos años: lo que vendió al extranjero (exportaciones) y lo que compró (importaciones), en miles de millones de euros. En $2024$ importó por $280$ y tuvo un déficit de $40$: compró fuera $40$ más de lo que vendió.

1. a) Calcula cuánto exportó Exportia en $2024$, que es el dato que falta en el gráfico.
2. b) Calcula el saldo de $2023$ y explica si fue superávit o déficit.

Sigue el viaje de una camiseta de $12\ \text{€}$: algodón de India, hilo y tela tejida en Bangladés, confección en Bangladés, diseño en España, transporte en barco hasta Valencia y venta en una tienda de tu ciudad.

1. a) Cuenta cuántos países participan y explica por qué se habla de «cadena global de valor».
2. b) Razona por qué cada etapa se hace donde se hace (costes, conocimiento, cercanía al cliente).

Una multinacional es una empresa que opera en muchos países: diseña en unos, produce en otros y vende en casi todos.

1. a) Pon dos ejemplos de multinacionales que uses o veas a diario y explica qué las hace multinacionales.
2. b) Razona dos ventajas que tienen sobre una tienda de barrio (compran y producen a lo grande, más barato) y una desventaja para el barrio (el beneficio se va fuera y compiten con el comercio local).

Cada país se especializa en lo que produce mejor o más barato: España exporta aceite, naranjas y coches, y compra petróleo y tecnología.

1. a) Explica por qué ese intercambio beneficia a ambas partes (cada uno se dedica a lo suyo y compra el resto).
2. b) Razona qué pasaría si tu país intentara producir de todo, incluso plátanos o microchips (más caro, menos eficiente).

El sello de comercio justo garantiza que el productor —el caficultor, el cacaotero— cobró un precio digno y trabajó en condiciones decentes, sin explotación infantil.

1. a) Explica qué problema intenta corregir (el precio que recibe el campesino es minúsculo frente al precio final).
2. b) Una tableta de chocolate convencional cuesta $1,20\ \text{€}$ y la de comercio justo, $1,80\ \text{€}$: razona qué estás pagando con la diferencia y si la comprarías.

Cuando una turista alemana se gasta $800\ \text{€}$ en un hotel de Benidorm, España está «exportando» servicios aunque nada cruce la frontera en un camión.

1. a) Explica por qué el turismo cuenta como exportación (entra dinero de fuera a cambio de un servicio hecho aquí).
2. b) Pon dos ejemplos más de «exportaciones invisibles» (un estudiante extranjero que paga un máster aquí, una empresa de software española que vende licencias a Chile).

Naranjania exportó el año pasado mercancías por valor de $400$ mil millones de euros e importó por $350$.

1. a) Calcula el saldo de su balanza comercial y di si fue superávit o déficit.
2. b) Este año exporta $380$ e importa $430$: calcula el nuevo saldo y explica qué ha cambiado.
3. c) Razona por qué un déficit no es siempre una mala noticia: ¿qué diferencia hay entre importar chucherías e importar máquinas para las fábricas?

Zapatilandia produce zapatillas, pero las importadas son más baratas: cuestan $50\ \text{€}$ frente a $55\ \text{€}$ las locales. El Gobierno pone un arancel del $20\ \%$ a las importadas.

1. a) Calcula el nuevo precio de las zapatillas importadas.
2. b) Explica quién gana y quién pierde con el arancel: la fábrica local, sus trabajadores y los compradores.
3. c) ¿Qué podría hacer el país vecino en respuesta y cómo se llama ese riesgo (represalias, guerra comercial)?

España forma parte de la Unión Europea y del mercado único: bienes, personas, servicios y dinero circulan libremente entre los países miembros, y $20$ de ellos comparten el euro.

1. a) Explica dos ventajas concretas para ti (viajar o estudiar en otro país de la UE, comprar online en una tienda europea sin aduanas, no cambiar de moneda).
2. b) Da un ejemplo de producto que compramos a otro país de la UE y otro que le vendemos, y explica por qué comerciar dentro del club es más fácil que fuera.

La balanza comercial de Vendelandia, en miles de millones de euros: en $2022$ exporta $310$ e importa $300$; en $2023$ exporta $305$ e importa $330$; en $2024$ exporta $290$ e importa $350$.

1. a) Calcula el saldo de cada año y di si es superávit o déficit.
2. b) Describe la tendencia y da dos explicaciones posibles (pierde competitividad; sube la factura de la energía que importa).
3. c) Razona por qué un déficit que se repite y crece preocupa más que uno puntual.

El queso local de Queseria cuesta $9\ \text{€}$ el kilo; el importado, $7\ \text{€}$. El Gobierno estudia un arancel del $30\ \%$ al queso importado.

1. a) Calcula el precio del importado con el arancel y compáralo con el local.
2. b) Explica quién celebra el arancel y quién lo paga (queseros locales y sus empleos, frente a compradores, que pagan más).
3. c) Analiza qué puede pasar si el país vecino responde con un arancel al vino de Queseria (guerra comercial: la pagan los exportadores de vino).

Tu hermano quiere una videoconsola que solo se vende en Estados Unidos por $400$ dólares; el cambio está a $1,10$ dólares por euro.

1. a) Calcula cuántos euros cuesta hoy.
2. b) Si dentro de un mes el cambio pasa a $1,00$ dólar por euro (el euro se debilita), calcula el nuevo precio en euros y explica quién gana y quién pierde cuando la moneda propia se debilita (importar se encarece; exportar se abarata para los de fuera).

En el mercado, el kilo de tomates de la huerta de al lado cuesta $2,80\ \text{€}$ y el importado, $1,90\ \text{€}$.

1. a) Calcula cuánto paga de más al año una familia que compra $2$ kg semanales de tomate local (cuenta $52$ semanas).
2. b) Explica qué compra esa familia además de tomates (empleo local, menos transporte y emisiones, paisaje cuidado) y valora si el sobreprecio te parece justificado y para quién.

Un barco gigante encalla y bloquea un canal clave durante dos semanas: se retrasan miles de contenedores y sube el precio del transporte.

1. a) Explica por qué un atasco a $10.000$ km puede encarecer el móvil o las zapatillas que compras aquí (las cadenas globales son largas y funcionan «justo a tiempo»: las fábricas apenas guardan stock).
2. b) Razona qué hacen las empresas para protegerse (dos proveedores en continentes distintos, algo de stock) y qué coste tiene esa protección.

La fábrica de bicis del polígono cierra y traslada la producción a Asia, donde el sueldo medio es la tercera parte. Las bicis bajan en las tiendas de $400\ \text{€}$ a $300\ \text{€}$.

1. a) Haz la lista de ganadores y perdedores: los compradores, los trabajadores de aquí, los trabajadores de allá y la empresa.
2. b) Razona cómo puede competir un país sin bajar sueldos (calidad, tecnología, marcas, formación de sus trabajadores).
3. c) Toma posición: ¿debería el Estado proteger esa fábrica con aranceles? Argumenta tu respuesta.

Debate en clase: «Los aranceles nos protegen» frente a «Los aranceles nos encarecen todo».

1. a) Escribe el mejor argumento de cada bando (empleo e industria local frente a precios más bajos, más variedad y riesgo de represalias).
2. b) Toma posición razonada y describe un caso concreto en el que aceptarías un arancel —o ninguno— explicando por qué.

Hace unos años, una crisis mundial cerró durante meses las fábricas de Asia y en Europa empezaron a faltar chips, mascarillas y algunos medicamentos.

1. a) Explica qué riesgo de la globalización muestra el caso (la dependencia excesiva de otros países) y qué ventajas tiene esa misma globalización en tiempos normales (precios bajos, especialización).
2. b) Propón dos medidas para reducir la dependencia sin renunciar al comercio (diversificar proveedores, reservas estratégicas, reindustrializar sectores clave) y valora qué coste tienen.

La marca de zapatillas «Corre» decide volver a producir en España: la mano de obra cuesta aquí el triple, pero una fábrica robotizada con $30$ operarios hace el trabajo de $300$. El coste por zapatilla fuera es de $18\ \text{€}$ más $2\ \text{€}$ de transporte; aquí, robotizada, de $23\ \text{€}$.

1. a) Calcula la diferencia de coste por zapatilla y explica cómo puede venderse la hecha aquí aun así (calidad, diseño, entrega en $24$ horas, «hecho en España»).
2. b) Analiza qué pasa con el empleo: vuelven $30$ empleos cualificados, pero los $300$ de allá se pierden.
3. c) Toma posición sobre si la reindustrialización robotizada compensa al país, con argumentos económicos y sociales.

«La globalización solo beneficia a las multinacionales.» Toma posición con tres matices:

1. a) Qué han ganado los consumidores (precios bajos, variedad, productos antes de lujo hoy asequibles).
2. b) Qué han ganado los países pobres (millones de empleos y salida de la pobreza en Asia).
3. c) Qué han perdido unos y otros (industria y empleos en países ricos, condiciones duras en países pobres, dependencia).

Concluye proponiendo una regla para repartir mejor sus beneficios.

En el supermercado: café convencional a $4,80\ \text{€}$ el paquete y café de comercio justo a $6,50\ \text{€}$. El convencional paga al caficultor unos céntimos por paquete; el justo garantiza un precio mínimo y un plus para su comunidad.

1. a) Calcula cuánto más paga al año una familia que toma un paquete a la semana si elige el de comercio justo.
2. b) Analiza el dilema del consumidor: ¿hasta qué punto «votar con la cartera» cambia las cosas?
3. c) Propón qué más podría hacerse además de comprar distinto (etiquetado claro, normas de importación, información en el colegio) y toma posición.

El $90\ \%$ de ciertos medicamentos básicos y de sus ingredientes se fabrica en solo dos países asiáticos.

1. a) Explica qué riesgo estratégico supone para un país europeo (dependencia sanitaria: ante una crisis o un conflicto, faltan medicamentos) y por qué se llegó a ello (producir allí era más barato).
2. b) Evalúa tres respuestas: reindustrializar (caro pero seguro), reservas estratégicas (stock para meses) y tratados con varios proveedores (diversificar). Elige una combinación y defiéndela.

Un informe revela que en la cadena de un móvil de $700\ \text{€}$ hay minas con jornadas durísimas y fábricas con turnos de $12$ horas.

1. a) Reparte la responsabilidad: ¿del comprador, de la marca, del gobierno del país productor, del país que importa? Razona tu reparto.
2. b) Explica qué herramientas existen para presionar (auditorías, leyes que obligan a las empresas a vigilar su cadena, campañas de consumidores) y valora su eficacia real.
3. c) Redacta tres preguntas que deberías poder responder antes de comprar un móvil y di dónde buscarías las respuestas.