Ejercicios: Para qué sirve el sistema operativo

Explica con tus palabras qué es el sistema operativo de un aparato y escribe el nombre del sistema operativo de tu móvil o del ordenador que usas, junto con dos cosas que ese sistema te permite hacer.

Imagina un ordenador sin sistema operativo: solo la carcasa y los componentes. ¿Podrías jugar a un videojuego en él? ¿Y escribir un trabajo? Razona tus respuestas explicando qué es lo que falta.

La figura muestra las capas de un ordenador, de la persona que lo usa hasta la máquina, pero una capa intermedia está tapada con un signo de interrogación, como se muestra en el esquema.

¿Qué capa falta en el esquema? Explica qué hace esa capa y razona por qué las aplicaciones no hablan directamente con el hardware.

El sistema operativo trabaja sin que te des cuenta. Nombra tres tareas que hace por ti en segundo plano (gestionar la memoria, mostrar avisos de batería, mantener la hora, controlar quién entra en el aparato...) y explica una de ellas con una frase.

Ordena estas cuatro palabras desde la persona hasta la máquina, tal como se comunican entre sí: hardware, aplicación, sistema operativo, usuario. Explica con una frase qué hace cada eslabón de la cadena.

Explica la diferencia entre «apagar» y «suspender» el ordenador: qué hace el sistema operativo con tus documentos abiertos en cada caso y cuándo conviene usar cada opción.

Cuando arrastras un archivo a la papelera, ¿quién lo mueve realmente: tú, la aplicación que tienes abierta o el sistema operativo? Razona tu respuesta pensando en quién controla las carpetas del aparato.

Al enchufar una memoria USB, el ordenador la reconoce casi al instante y muestra su icono. Explica qué hace el sistema operativo en esos segundos (detectar el aparato, cargar su controlador, mostrarlo al usuario) y por qué no hace falta instalar nada a mano.

Pulsas «imprimir» en el procesador de textos y, unos segundos después, la impresora empieza a trabajar. Describe la cadena completa de quién habla con quién (aplicación, sistema operativo, hardware) y explica dos tareas concretas que hace el sistema operativo en ese momento.

Puedes escuchar música mientras escribes un documento y tienes el navegador abierto. Explica con tus palabras cómo consigue el sistema operativo que todas las aplicaciones compartan la CPU y la memoria sin «pelearse», y qué notas cuando abres demasiadas a la vez.

El sistema operativo organiza los archivos en carpetas. Tu carpeta de «Documentos» es un caos de trabajos, fotos y descargas. Diseña una estructura de carpetas para ordenar todo lo del curso, escribe las reglas que has seguido (nombres claros, subcarpetas por materia...) y explica qué ventajas tendrá en junio.

Mientras se copia un archivo muy grande a una memoria USB, sigues navegando por internet sin problema. Explica cómo reparte el sistema operativo el trabajo entre la copia y el navegador, y describe qué notas si la memoria USB es muy lenta.

El sistema pide la contraseña para instalar un programa nuevo, pero no para abrir un documento de texto. Razona por qué el sistema operativo protege unas acciones y no otras, y explica qué podría pasar si instalar programas no pidiera ningún permiso.

Dos aplicaciones envían documentos a la impresora casi a la vez. Explica qué hace el sistema operativo para que las páginas no salgan mezcladas (la «cola de impresión») y qué ocurre si cancelas uno de los dos trabajos.

El móvil muestra el aviso «se han cerrado aplicaciones en segundo plano» cuando abres muchas a la vez. Relaciona el aviso con la gestión de la memoria RAM que hace el sistema operativo y explica por qué la aplicación de música suele ser la última en cerrarse.

Compara el escritorio del ordenador con el escritorio real de tu mesa de estudio: qué representan las carpetas, los accesos directos y la papelera, y quién «ordena la mesa» cuando tú no lo haces (piensa en las descargas automáticas o en las copias de seguridad).

Un mismo juego existe para Windows, para consola y para móvil, pero el archivo de una plataforma no sirve en otra. Explica, usando lo que sabes de las capas, por qué una aplicación hecha para un sistema operativo no funciona en otro distinto y qué tienen que hacer los desarrolladores para llegar a todas las plataformas.

El ordenador del aula va cada vez más lento y el técnico dice que hay «demasiados programas que arrancan con el sistema». Explica qué relación tiene eso con el sistema operativo, cómo comprobarías qué programas arrancan solos y qué criterio seguirías para decidir cuáles desactivar sin cargarte nada importante.

Imagina que diseñas el sistema operativo de un cajero automático. Decide qué aplicaciones permitirías instalar, cómo sería su pantalla principal y qué diferencias tendría con el sistema de un móvil, priorizando la seguridad y la sencillez. Justifica cada decisión.

Un reloj inteligente también tiene sistema operativo, pero mucho más simple que el de un ordenador. Analiza qué funciones del sistema «grande» se eliminan o se reducen en el reloj (gestión de ventanas, instalación de programas, cuentas de usuario...) y explica qué lo justifica: la pantalla pequeña, la batería o las pocas tareas que hace.

En los ordenadores del aula se pueden instalar programas de dibujo pero no juegos. Explica cómo consigue el sistema operativo distinguir unos casos de otros (tipos de cuenta y permisos del administrador) y razona, con argumentos a favor y en contra, si te parece una buena decisión para un instituto.

Cuando el sistema operativo de un móvil falla (se queda la pantalla en negro, se reinicia solo), todas las aplicaciones dejan de funcionar a la vez. Explica, usando el esquema de capas, por qué un fallo en esa capa arrastra a todo lo demás y qué diferencia hay con que falle solo una aplicación.

Explica qué es el sistema operativo a un niño de ocho años usando el símil del jefe de cocina de un restaurante: los cocineros serían el hardware, los camareros las aplicaciones y los comensales los usuarios. Escribe el símil completo con al menos cuatro correspondencias y señala dónde falla el símil.

Analiza esta afirmación: «El sistema operativo es el programa más importante del ordenador: sin él, los demás no sirven de nada». Indica si estás de acuerdo, apóyate en dos argumentos y busca al menos un matiz o contraejemplo (¿hay aparatos con programas muy simples que casi no necesitan sistema operativo?).