Ejercicios: Los periféricos

Clasifica estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos (entrada y salida a la vez): teclado, monitor, impresora, micrófono, altavoces, pantalla táctil, cámara web. Justifica cada caso con una frase corta.

Explica con tus palabras qué es un periférico de entrada y pon dos ejemplos que uses tú; haz lo mismo con un periférico de salida. Después nombra un aparato que conectes al ordenador o al móvil y clasifícalo.

El esquema muestra un ordenador con varios periféricos conectados. Las flechas azules llevan información hacia el ordenador y las verdes la sacan de él; la pantalla táctil todavía no tiene flecha, como se muestra en la figura.

Indica de qué tipo es cada periférico rotulado (de entrada o de salida) fijándote en el sentido de las flechas. Después decide qué flecha o flechas necesitaría la pantalla táctil, marcada con «?», y explica por qué.

Clasifica estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos, y justifica cada caso: una impresora 3D, un escáner, una tableta gráfica (sin pantalla, se dibuja sobre ella mirando al monitor), una televisión usada como segunda pantalla del ordenador y un lector de huellas dactilares.

¿Qué periférico necesitas en cada situación? (a) quieres escuchar música sin molestar a nadie; (b) quieres pasar una foto en papel al ordenador; (c) quieres que te oigan en una videollamada; (d) quieres enseñar tu presentación en grande a toda la clase. Explica de qué tipo es cada uno.

El proyector del aula muestra la pantalla del ordenador en la pared: ¿es un periférico de entrada o de salida? La pizarra digital del aula, además de mostrar imágenes, responde cuando la tocas con el rotulador: ¿y esa? Razona ambas respuestas.

¿Es un periférico el disco duro que va dentro de la torre? ¿Y un disco duro externo que se conecta por USB? Explica el criterio que usas para distinguir un componente interno de un periférico.

Nombra dos periféricos de salida que puedan mostrarte la misma información de formas distintas (por ejemplo, un texto en pantalla o en papel) y explica en qué situación conviene cada uno.

Haces una videollamada con tus abuelos desde el ordenador. Nombra todos los periféricos que participan en la llamada, clasifícalos en de entrada, de salida o mixtos, y explica qué notaríais en la conversación si fallara cada uno de ellos.

La impresora del aula imprime documentos pero también escanea fotocopias y las envía al ordenador. Explica por qué se considera un periférico mixto, igual que la pantalla táctil, y busca en tu casa otros dos aparatos que también mezclen entrada y salida de información.

El grupo de teatro del instituto quiere grabar sus obras con el ordenador y editar los vídeos. Haz una lista de los periféricos que necesitarían para grabar, para editar y para enseñar el resultado al público, indicando el tipo de cada uno y justificando por qué lo elegirías.

La figura muestra el panel trasero de un ordenador con cuatro puertos marcados con letras, y debajo cuatro tarjetas con cables y dispositivos para conectar, como se muestra en el esquema.

Empareja cada tarjeta con su puerto (A, B, C o D) y explica qué periférico o dispositivo conectarías en cada caso y para qué.

Una tienda necesita imprimir etiquetas de precios rápidamente y, además, pasar a ordenador los albaranes en papel que firman los clientes. Indica qué dos periféricos necesita, de qué tipo es cada uno y dónde los colocarías (en el mostrador o en el almacén), justificando la decisión.

Conectas el móvil al ordenador por cable: unas veces pasas fotos del móvil al ordenador y otras veces pasas música del ordenador al móvil. Analiza en qué casos el móvil actúa como periférico de entrada y en cuáles como de salida, y explica por qué tiene sentido considerarlo mixto.

Un compañero dice: «la impresora es un periférico de entrada, porque le metes papel». Corrige su error explicando qué es lo que cuenta como «información» al clasificar un periférico, y pon un contraejemplo con otro aparato al que también «le metes» algo físico.

La clase quiere montar un pequeño estudio de podcast con dos micrófonos, auriculares y una mesa de mezclas conectada al ordenador. Clasifica cada elemento (entrada, salida o mixto) y explica qué perderíais en la grabación si fallara cada uno.

Una compañera dibuja cómics y quiere un puesto de trabajo digital. Diseña su equipo de periféricos (piensa en cómo dibuja, cómo ve el resultado y cómo guarda y comparte sus láminas), justifica cada elección y señala qué periférico comprarías en primer lugar si solo hubiera dinero para uno.

Una persona con movilidad reducida en las manos quiere usar el ordenador para estudiar. Analiza qué periféricos de entrada habituales le resultarían difíciles y propón alternativas (teclados especiales, control por voz, ratones adaptados...), explicando cómo cambiaría también la salida de información si además tuviera poca visión.

Cada vez más periféricos se conectan sin cable (teclados, ratones, auriculares...). Compara un ratón con cable y uno inalámbrico: analiza ventajas e inconvenientes de cada uno (batería, retraso, orden en la mesa, precio) y razona cuál elegirías para jugar a un juego que exige reflejos rápidos.

Una persona ciega quiere leer su correo y escribir respuestas con el ordenador. Diseña su conjunto de periféricos de entrada y de salida (teclado con marcas táctiles, lector de pantalla con voz, impresora braille...) explicando cómo se sustituye la información que normalmente sale por la pantalla.

Sigue el viaje de una fotografía: la cámara la captura, el ordenador la guarda, la pantalla la muestra y la impresora la pasa a papel. En cada paso indica qué periférico interviene, de qué tipo es y qué transformación sufre la información (luz, datos, píxeles, tinta).

Unas gafas de realidad virtual llevan dentro pantallas, altavoces, cámaras y sensores de movimiento. Descompón las gafas en sus «periféricos internos», clasifícalos en de entrada o de salida y razona por qué se dice que son un dispositivo mixto completo.

La impresora del aula imprime borroso desde ayer. Diseña un diagnóstico ordenado con cuatro causas posibles (nivel de tinta o tóner, papel de mala calidad, cabezales sucios, controlador desactualizado) y escribe cómo comprobarías cada una empezando por la más sencilla.

Observa el puesto de caja de un supermercado: lector de códigos de barras, pantalla táctil, impresora de tickets, cajón del dinero y báscula. Clasifica cada elemento como periférico de entrada, salida o mixto, y describe qué ocurre en el sistema desde que el lector «pita» hasta que sale el ticket.