Ejercicios: Los usos de rocas y minerales

Observa el esquema: a la izquierda hay cinco objetos cotidianos numerados y a la derecha, cinco minerales desordenados. Une cada número con la letra del mineral del que procede el objeto y explica, en dos de los casos, qué propiedad del mineral lo hace útil para ese fin.

Indica tres usos distintos de las rocas en las construcciones de tu localidad (fachadas, aceras, tejados, monumentos...) y nombra la roca empleada en cada caso si la conoces.

El yeso, la sal común (halita) y el cuarzo son minerales con usos muy distintos. Nombra un uso cotidiano de cada uno y explica qué propiedad del mineral lo hace útil para ese fin.

Nombra dos metales que se obtienen de minerales extraídos de la corteza terrestre y un uso cotidiano de cada uno.

¿Para qué se usa la arcilla? Nombra dos productos de tu vida cotidiana hechos con ella y explica qué le ocurre a la arcilla cuando se cuece en un horno.

Nombra dos rocas utilizadas en la construcción y explica en qué parte de un edificio se emplea cada una.

Además de para cocinar, nombra dos usos de la sal común (halita) y explica qué propiedad de la sal los hace posibles.

Explica qué es una cantera y en qué se diferencia de una mina, poniendo un ejemplo de material que se obtenga en cada una.

Para la encimera de una cocina se duda entre granito y mármol. Ten en cuenta que el mármol es una caliza metamorfoseada que reacciona con los ácidos (limón, vinagre), mientras que el granito es muy duro y apenas se altera. Recomienda una opción y justifícala.

Las rocas y los minerales son recursos no renovables. Explica qué significa esto, pon dos ejemplos de materiales cuyas reservas disminuyen y propón dos medidas para consumirlos de forma más sostenible.

Una cantera a cielo abierto da empleo a un pueblo, pero destruye una ladera y genera polvo y ruido. Expón dos argumentos a favor y dos en contra de la cantera, y termina dando tu opinión razonada.

El cobre se usa en los cables eléctricos y el hierro en las vigas de los edificios. Relaciona cada uso con la propiedad del metal que lo hace posible y nombra un material que podría sustituir a cada uno, razonando si cumpliría la misma función.

Las baterías de los móviles y de los coches eléctricos necesitan litio y cobalto. Explica por qué crece la demanda de estos minerales y plantea un problema que puede generar tanta extracción.

Para obtener una tonelada de cobre hay que extraer y tratar muchas toneladas de roca. Razona por qué la minería genera montañas de residuos (escombreras) y qué problemas pueden causar esas acumulaciones al paisaje y al agua.

El vidrio de las ventanas y las botellas se fabrica con arena muy rica en cuarzo. Explica qué proceso transforma la arena en vidrio y razona por qué se añade vidrio reciclado triturado a la mezcla: qué se ahorra con ello.

En la Prehistoria, la obsidiana y el sílex se usaban para fabricar puntas de flecha y cuchillos. Explica qué propiedad de esas rocas los hacía tan útiles y qué materiales fueron sustituyéndolos con el paso del tiempo.

Un teléfono móvil contiene decenas de elementos obtenidos de minerales: litio, cobalto, cobre, oro o tierras raras. Explica de dónde salen esos materiales, qué problemas ambientales y sociales genera su extracción y qué puedes hacer tú para reducirlos.

Investiga tu entorno e identifica dos rocas o minerales que se extraigan o se hayan usado tradicionalmente en tu comarca (canteras, minas abandonadas, salinas, arcillas...). Explica su uso actual o histórico y qué huella han dejado en el paisaje.

Reciclar aluminio ahorra alrededor del $95\ \%$ de la energía necesaria para producirlo a partir de la bauxita. Si producir $1\ \text{kg}$ de aluminio nuevo cuesta $200\ \text{MJ}$, calcula cuánta energía se ahorra al reciclar $10\ \text{kg}$ de latas y explica a qué se debe ese ahorro tan grande.

Mini-investigación: haz una lista de diez objetos de tu aula y rastrea el origen geológico de sus materiales (metal, vidrio, tiza, plástico —que procede del petróleo—...). Elabora una tabla objeto-material-origen y comenta qué proporción de los objetos depende de recursos extraídos de la Tierra.

Una mina extrae 500 toneladas de mineral con un 5 % de cobre. Calcula cuántas toneladas de cobre obtiene y cuántas toneladas de residuo genera, y razona qué se podría hacer con esos residuos y por qué es importante gestionarlos bien.

Una cuenca minera cierra su última mina de carbón. Expón dos argumentos a favor del cierre (salud, clima, paisaje) y dos en contra (empleo, economía local), y propón dos ideas para reconvertir la zona, como un museo minero o un parque de energías renovables.

Las mayores reservas de litio del mundo están en el llamado «triángulo del litio» (Chile, Argentina y Bolivia). Investiga por qué es tan codiciado este mineral, qué impactos tiene su extracción en esas zonas desérticas (uso del agua, comunidades locales) y redacta un resumen con tu opinión razonada, citando las fuentes.

«Reciclar es la nueva minería»: explica qué es la minería urbana (recuperar metales de móviles y electrodomésticos viejos), qué ventajas tiene frente a la minería tradicional, qué límites tiene (no todo se puede reciclar y la demanda sigue creciendo) y qué deberíamos hacer además de reciclar.