Ejercicios: Las deformaciones de las rocas

Distingue entre deformación elástica, plástica y frágil, e indica cuál de las tres es reversible al cesar el esfuerzo.

¿Qué es un pliegue anticlinal y qué es un sinclinal? Indica dónde se encuentran los materiales más antiguos en cada uno: ¿en el núcleo o en los flancos?

Explica la diferencia entre una falla y una diaclasa. ¿En cuál de las dos hay desplazamiento relativo de los bloques?

¿Qué es el esfuerzo en geología? Nombra los tres tipos (compresivo, distensivo y de cizallamiento) y una estructura típica que genera cada uno.

Define los elementos de un pliegue: charnela, flancos y plano axial. ¿Qué indica la orientación del plano axial sobre la simetría del pliegue?

¿Qué es una falla normal y bajo qué tipo de esfuerzo se produce? Pon un ejemplo de estructura asociada a la distensión cortical.

En una falla se distinguen el labio levantado y el labio hundido. Explica cómo se reconocen en el campo a partir del desplazamiento de los estratos.

¿Qué diferencia hay entre un pliegue simétrico y uno asimétrico? ¿Qué indica la vergencia de un pliegue sobre el sentido de la compresión?

La imagen muestra un corte del terreno con varias estructuras tectónicas numeradas. Indica qué número corresponde a un pliegue anticlinal y cuál a un sinclinal, y explica el criterio que has utilizado para distinguirlos.

En la misma imagen del corte, localiza las dos fallas numeradas y razona cuál es normal y cuál inversa según el desplazamiento relativo de sus bloques. ¿Qué tipo de esfuerzo, distensivo o compresivo, produjo cada una?

Sometidas al mismo esfuerzo compresivo, unas pizarras se pliegan mientras que una cuarcita se rompe en diaclasas. Explica qué propiedades de cada roca y qué condiciones externas (temperatura, presión, rapidez de la deformación) favorecen cada comportamiento.

Distingue entre falla inversa y cabalgamiento, y explica por qué ambas estructuras implican acortamiento de la corteza. ¿Qué inclinación suele tener el plano de un cabalgamiento?

En un corte, el techo de una capa de caliza aparece desplazado $120\ \text{m}$ en vertical por una falla. Explica qué es el salto de una falla y qué información adicional necesitarías para conocer el desplazamiento total si la falla tuviera también componente de dirección.

Las diaclasas facilitan la extracción de bloques en las canteras, pero reducen la calidad de la roca ornamental. Explica ambas afirmaciones y razona por qué una roca muy diaclasada no sirve para obtener grandes piezas.

Un bloque hundido entre dos fallas normales forma una fosa tectónica (graben), y el bloque elevado entre ellas, un pilar (horst). Explica qué régimen de esfuerzos los genera y pon un ejemplo de cada estructura.

En los Apalaches, los núcleos de los anticlinales forman valles y los sinclinales coronan las cimas. Explica esta inversión del relieve a partir de la erosión diferencial sobre las rocas fracturadas de la charnela del anticlinal.

Observa de nuevo la imagen del corte: los estratos plegados aparecen cortados y desplazados por las fallas. Deduce la cronología relativa de los acontecimientos (sedimentación, plegamiento, fallado) y enuncia el principio que aplicas.

En un mapa geológico, los flancos de una estructura buzan $40°$ hacia el exterior y los materiales de su núcleo son más antiguos que los de los bordes. ¿Qué estructura es? Describe cómo se reconocería en el paisaje tras una erosión prolongada.

La falla de Alhama de Murcia, en el sureste peninsular, es una falla activa. Explica qué significa que una falla esté «activa», cómo se acumula y se libera la energía según la teoría del rebote elástico y por qué ello la convierte en un riesgo sísmico.

En un afloramiento con una falla quieres deducir el sentido del movimiento.

1. a) Define techo y muro de una falla;
2. b) explica qué indicadores cinemáticos (espejos de falla, estrías, pliegues de arrastre) delatan el sentido del desplazamiento;
3. c) describe cómo usarías esos indicadores para decidir si la falla es normal o inversa.

Las rocas se pliegan en profundidad pero se fracturan cerca de la superficie.

1. a) Explica cómo la temperatura, la presión de confinamiento y la velocidad de deformación controlan el comportamiento frágil o dúctil;
2. b) sitúa de forma aproximada la transición frágil-dúctil en la corteza;
3. c) predice el comportamiento de una caliza deformada muy lentamente a $15\ \text{km}$ de profundidad.

En un mapa, la misma serie de estratos aparece repetida dos veces, separada por un contacto que corta oblicuamente a las capas.

1. a) Propón una interpretación (falla inversa que repite la serie) y una alternativa (discordancia);
2. b) indica qué observación de campo decidiría entre ambas;
3. c) deduce la edad relativa de la estructura respecto de los estratos afectados.

El terremoto de Lorca de 2011, de magnitud moderada ($M_w\ 5,1$), causó daños graves en la ciudad.

1. a) Relaciona el seísmo con la actividad de las fallas del sureste peninsular;
2. b) explica por qué una magnitud moderada produjo tantos daños (escasa profundidad del foco, proximidad a la ciudad, suelos de cimentación);
3. c) propón dos medidas de prevención sísmica para esa comarca.

En el interior de una gran zona de fallas, las rocas aparecen trituradas cerca de la superficie y transformadas en milonitas en profundidad.

1. a) Explica qué es una zona de cizalla y qué son las milonitas;
2. b) relaciona las cataclasitas y las milonitas con distintos niveles de profundidad de la misma zona de falla;
3. c) razona qué indica la presencia de milonitas aflorantes sobre la exhumación de rocas profundas.