Ejercicios: Los cruces mendelianos

En el guisante, el alelo de semilla lisa (R) domina sobre el de semilla rugosa (r). Se cruzan dos plantas heterocigotas. Indica los genotipos de los parentales, los gametos que produce cada uno y las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas en la descendencia.

En el tomate, el fruto rojo (R) domina sobre el amarillo (r). Se cruza una planta homocigótica de frutos rojos con una planta de frutos amarillos. Indica el genotipo y el fenotipo de toda la F1 y razona si en ella puede aparecer alguna planta de frutos amarillos.

¿Qué es un cruzamiento prueba y para qué se utiliza? Diseña el cruzamiento que permitiría averiguar si un ratón de pelaje negro (carácter dominante) es homocigoto o heterocigoto, indicando qué resultados esperarías en cada caso.

En el perro, el pelo corto (L) domina sobre el pelo largo (l). Indica todos los genotipos posibles de un perro de pelo corto y el genotipo de un perro de pelo largo, y explica por qué con el fenotipo recesivo no hay duda sobre el genotipo.

En un cruce entre dos individuos doble heterocigotos para dos caracteres con dominancia completa (AaBb × AaBb), indica qué proporciones fenotípicas cabe esperar en la descendencia y qué dos condiciones deben cumplirse para que se obtengan exactamente esas proporciones.

En el conejo, el pelaje negro (N) domina sobre el marrón (n). Se cruza un conejo heterocigoto con una coneja de pelaje marrón. Indica las proporciones esperadas en la descendencia y calcula cuántos conejos de cada fenotipo cabe esperar en una camada de 40 crías.

Se cruzan dos líneas puras de una planta ornamental, una de flores rojas y otra de flores blancas, y toda la F1 resulta de flores rojas. Indica los genotipos de la generación parental y de la F1, y las proporciones fenotípicas esperadas en la F2 obtenida por autofecundación de la F1.

Se cruza una planta de guisante de semillas amarillas y lisas, de genotipo AaBb, con una planta de semillas verdes y rugosas (aabb). Sabiendo que ambos genes segregan de forma independiente, indica los gametos que forma cada planta y las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

En el guisante, el tallo alto (T) domina sobre el tallo enano (t) y la posición axilar de las flores (A) domina sobre la terminal (a). Se cruza una planta doble heterocigota con una planta enana de flores terminales. a) Indica los genotipos de ambos parentales y los gametos que produce cada uno. b) Determina las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia. c) Señala qué ley de Mendel permite predecir este resultado y en qué consiste.

Al cruzar entre sí dos plantas de flores púrpuras se obtiene una descendencia de 37 plantas de flores púrpuras y 13 de flores blancas. a) Deduce los genotipos de las plantas parentales y justifícalo a partir de las proporciones observadas. b) Explica qué cruzamiento realizarías para averiguar si una planta púrpura de la descendencia es homocigota o heterocigota, indicando qué resultados cabría esperar en cada caso.

Se cruzan dos plantas de guisante de semillas amarillas y lisas y se obtiene una descendencia en la que tres cuartas partes de las semillas son amarillas y una cuarta parte verdes, siendo todas ellas lisas. Deduce, razonándolo, los genotipos de los dos parentales para cada uno de los dos caracteres.

En el perro, el pelo negro (B) domina sobre el marrón (b) y el pelo corto (L) domina sobre el largo (l). Se cruzan entre sí dos perros negros de pelo corto, ambos de genotipo BbLl. a) Indica cuántos tipos de gametos produce cada progenitor y cuáles son. b) Calcula la proporción esperada de cachorros negros de pelo largo. c) Calcula la proporción esperada de cachorros doble heterocigotos.

Al cruzar entre sí dos ratones de pelaje agutí, heterocigotos para el carácter del color, se obtiene una camada de 96 crías. a) Indica cuántas crías de cada fenotipo cabe esperar teóricamente. b) En la camada real nacen 68 ratones agutí y 28 no agutí: razona si estos resultados son compatibles con la proporción mendeliana esperada y qué explica las pequeñas desviaciones respecto a los valores teóricos.

Una planta de fenotipo dominante para dos caracteres independientes se somete a un cruzamiento prueba y se obtiene una descendencia formada por cuatro clases fenotípicas en proporciones iguales. a) Deduce el genotipo de la planta problema y justifícalo. b) Indica qué descendencia se habría obtenido en el cruzamiento prueba si la planta hubiera sido homocigótica dominante para los dos caracteres.

La polidactilia (tener dedos de más) se debe en el ser humano a un alelo autosómico dominante (P), mientras que el número normal de dedos depende del alelo recesivo (p). Un hombre polidactílico heterocigoto tiene descendencia con una mujer con el número normal de dedos. a) Indica los genotipos de ambos. b) Calcula la probabilidad de que su primer hijo sea polidactílico. c) Calcula la probabilidad de que sus dos primeros hijos tengan el número normal de dedos.

Una planta doble heterocigota (AaBb) para dos genes independientes con dominancia completa se autofecunda. a) Calcula qué proporción de la descendencia mostrará el fenotipo recesivo para ambos caracteres. b) Calcula qué proporción mostrará el fenotipo dominante para un solo carácter. c) Explica en qué consiste la tercera ley de Mendel y qué relación tiene con la pregunta anterior.

El cuadro de Punnett del esquema corresponde al cruce entre dos individuos doble heterocigotos (AaBb × AaBb) para dos genes independientes con dominancia completa. a) Completa las 16 celdas con los genotipos correspondientes. b) Cuenta en cuántas de las 16 combinaciones el descendiente mostrará el fenotipo dominante para los dos caracteres. c) Indica qué proporción de la descendencia será doble heterocigota y qué proporción será homocigótica para los dos genes a la vez.

En el conejo, el color negro del pelaje (N) domina sobre el marrón (n) y el pelo corto (R) domina sobre el pelo largo (r). Se cruza un conejo negro de pelo corto, doble heterocigoto, con una coneja marrón de genotipo nnRr. a) Indica los gametos que produce cada parental. b) Determina las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia. c) Calcula la probabilidad de obtener una cría marrón de pelo largo. d) Razona si los resultados previstos se ajustan a la tercera ley de Mendel.

En el vacuno, la ausencia de cuernos (P) domina sobre la presencia de cuernos (p). Un toro sin cuernos se cruza con tres vacas. Con la vaca A, que tiene cuernos, se obtiene un ternero sin cuernos. Con la vaca B, también con cuernos, se obtiene un ternero con cuernos. Con la vaca C, que carece de cuernos, se obtiene un ternero con cuernos. Deduce, razonando cada caso, el genotipo del toro y de cada una de las tres vacas.

En un experimento clásico con guisantes se cruzaron dos plantas doble heterocigotas para el color de la semilla (amarilla, dominante, o verde) y su forma (lisa, dominante, o rugosa), y en la descendencia se contaron 315 semillas amarillas y lisas, 108 verdes y lisas, 101 amarillas y rugosas y 32 verdes y rugosas. a) Comprueba si los resultados se ajustan a la proporción fenotípica esperada para este tipo de cruce, calculando los valores teóricos. b) Indica qué dos leyes de Mendel ilustra este experimento. c) Calcula cuántas semillas amarillas y lisas cabría esperar en una muestra de 600 semillas de la misma descendencia.

En una especie vegetal, el color rojo de la flor (R) domina sobre el blanco (r) y el tallo largo (L) sobre el corto (l), tratándose de genes independientes. Al cruzar dos plantas se obtiene una descendencia formada por plantas de flores rojas y tallo largo, plantas de flores rojas y tallo corto, plantas de flores blancas y tallo largo y plantas de flores blancas y tallo corto, en proporciones 3:3:1:1 respectivamente. a) Deduce los genotipos de las plantas parentales. b) Justifica la deducción analizando cada carácter por separado. c) Indica qué cruzamiento adicional podrías diseñar para confirmar tu conclusión.

El albinismo se debe a un alelo autosómico recesivo (a). Una pareja de pigmentación normal tiene un hijo albino. a) Deduce los genotipos de los dos progenitores. b) Calcula la probabilidad de que su siguiente hijo sea también albino. c) Calcula la probabilidad de que un hijo de esta pareja sea portador del alelo sin manifestarlo. d) Explica cómo es posible que dos personas de pigmentación normal tengan hijos albinos.

Al autofecundar una planta doble heterocigota (AaBb) para dos caracteres independientes con dominancia completa se obtienen 640 descendientes. a) Calcula cuántos descendientes cabe esperar de cada una de las cuatro clases fenotípicas. b) Calcula cuántos de ellos serán, teóricamente, líneas puras para ambos caracteres. c) Calcula cuántos serán heterocigotos para un solo carácter. Razona todos los cálculos a partir de las proporciones de 16 combinaciones posibles.

1. a) Enuncia la segunda y la tercera ley de Mendel. b) Explica cuál es la base citológica que las justifica, indicando qué les ocurre a los cromosomas homólogos y a sus alelos durante la meiosis. c) Razona por qué cabe esperar que dos genes situados muy cerca en el mismo cromosoma no sigan exactamente las proporciones previstas por la tercera ley.