Ejercicios: Gametos, fecundación y desarrollo

Describe la estructura del espermatozoide (cabeza, pieza intermedia y flagelo) y la del óvulo (gran tamaño y reservas de vitelo) de un mamífero, y relaciona cada rasgo con su función: movilidad frente a alimento para el embrión.

Nombra las gónadas y las vías de salida de los gametos en el aparato reproductor de un mamífero, e indica en qué punto del aparato femenino ocurre la fecundación.

Ordena las fases de la fecundación —unión de los núcleos de los gametos, encuentro entre gametos, activación del óvulo y penetración del espermatozoide— y explica en una frase qué ocurre en cada una.

Explica qué es la meiosis y por qué es imprescindible para producir gametos: qué ocurriría con el número de cromosomas de la especie en cada generación si los gametos fueran diploides.

Diferencia cigoto, embrión y feto en el desarrollo de un mamífero, indicando los límites aproximados de cada etapa y qué procesos dominan en ellas (división, organogénesis, crecimiento).

¿Qué es la placenta y qué tres funciones vitales realiza para el feto (nutrición, respiración, excreción)? Explica por qué es importante que las sangres de la madre y del feto no se mezclen directamente.

Explica qué son el saco amniótico y el líquido amniótico, y qué funciones cumplen durante el embarazo (protección mecánica, temperatura estable, libertad de movimiento).

Diferencia los gemelos monocigóticos (idénticos) de los dicigóticos (mellizos): cómo se origina cada tipo, qué parecido genético tienen y por qué los primeros son siempre del mismo sexo y los segundos no necesariamente.

Observa la imagen de los gametos de un mamífero. a) Identifica las estructuras numeradas y explica el papel de cada una durante la fecundación. b) Razona por qué el óvulo es miles de veces mayor que el espermatozoide y qué aporta cada gameto al cigoto. c) Indica qué barreras debe atravesar el espermatozoide antes de unirse al núcleo del óvulo.

El huevo amniota de reptiles y aves incorpora anejos embrionarios: amnios, corion, alantoides y saco vitelino. Explica la función de cada anejo y razona por qué ese conjunto liberó a los vertebrados de reproducirse en el agua.

Tras la fecundación, el cigoto inicia la segmentación y, después, la gastrulación. Explica en qué consiste cada proceso, qué son las hojas embrionarias (ectodermo, mesodermo y endodermo) y cita un órgano adulto derivado de cada una.

Describe las fases del ciclo menstrual (folicular, ovulación, lútea y menstruación) y el papel de las hormonas principales (FSH, LH, estrógenos y progesterona) en cada una, de forma simplificada.

Explica qué ocurre en el útero cuando no hay fecundación: cómo cae la progesterona, qué es la menstruación y por qué el ciclo se detiene en cambio si el embrión se implanta (¿qué hormona lo mantiene al principio?).

Describe el proceso de la fecundación humana: dónde ocurre (trompa de Falopio), qué es la reacción acrosómica y qué mecanismos impiden la polispermia (que entre más de un espermatozoide).

Las primeras semanas del embarazo son las más sensibles. Explica qué es la organogénesis, por qué los teratógenos (alcohol, algunos medicamentos, infecciones como la rubéola) dañan sobre todo en el primer trimestre y qué es el síndrome alcohólico fetal.

Describe las fases del parto (dilatación, expulsivo y alumbramiento) y el papel de la oxitocina y de las contracciones uterinas, explicando por qué es un ejemplo de retroalimentación positiva.

El desarrollo puede ser directo (la cría se parece al adulto desde que nace) o indirecto (con fase larvaria y metamorfosis). Relaciona cada modalidad con la cantidad de vitelo del huevo y con el medio de vida del animal, usando como ejemplos un mamífero, un anfibio y un erizo de mar.

La fecundación interna y el huevo amniota fueron dos innovaciones sucesivas en la historia de los vertebrados. Argumenta por qué ambas fueron claves evolutivas para la conquista del medio terrestre, ordenándolas cronológicamente y explicando qué problema resolvía cada una.

La fecundación in vitro y la clonación animal (como la de la oveja Dolly) sortean barreras naturales de la reproducción. Explica en qué consiste cada técnica, cita un uso legítimo de cada una y discute un límite ético o biológico que plantean.

Los métodos anticonceptivos actúan en puntos distintos del proceso reproductor. a) Clasifícalos por su mecanismo (de barrera, hormonales, DIU, métodos definitivos) con un ejemplo de cada clase. b) Explica cómo la píldora hormonal bloquea la ovulación actuando sobre el eje hipotálamo-hipófisis. c) Analiza qué criterios deben guiar la elección (eficacia, efectos secundarios, protección frente a infecciones de transmisión sexual, reversibilidad).

La fecundación in vitro (FIV) sortea muchas infertilidades. a) Describe sus pasos: estimulación ovárica, extracción de óvulos, fecundación en el laboratorio y transferencia de embriones. b) Razona por qué su éxito por ciclo es limitado y suele requerir varios intentos. c) Discute qué dilemas plantean los embriones no transferidos (conservación, donación, investigación) y qué dice la legislación española al respecto.

La hipótesis del «origen fetal de las enfermedades del adulto» (DOHaD) sostiene que el ambiente intrauterino programa la salud futura. a) Explica qué son las marcas epigenéticas y cómo la nutrición o el estrés maternos podrían modificar la expresión génica del feto sin cambiar su ADN. b) Cita la evidencia de las cohortes de la hambruna holandesa de 1944-45. c) Razona qué recomendaciones de salud pública se derivan para la gestación.

En el embarazo ectópico el embrión se implanta fuera del útero, casi siempre en una trompa. a) Explica por qué constituye una urgencia vital (¿qué ocurre al crecer el embrión en un tubo estrecho?). b) Razona qué nos enseña sobre la importancia de la migración y la implantación correctas del embrión. c) Indica qué factores aumentan su riesgo y por qué es frecuente su detección temprana por ecografía.

La oveja Dolly (1996) fue el primer mamífero clonado a partir de una célula adulta. a) Describe la técnica de transferencia nuclear: qué se extrae del óvulo, qué se introduce y de dónde procede el núcleo. b) Explica por qué Dolly mostró problemas de envejecimiento prematuro (telómeros, memoria epigenética de la célula donante). c) Distingue clonación reproductiva de terapéutica y razona por qué la primera está prohibida en humanos mientras la segunda se investiga.