Ejercicios: Listas y arreglos
Explicá con tus palabras qué diferencia hay entre una variable simple y una lista. Dá un ejemplo de un dato que guardarías en una variable y otro que guardarías en una…
Explicá con tus palabras qué diferencia hay entre una variable simple y una lista. Dá un ejemplo de un dato que guardarías en una variable y otro que guardarías en una lista, por ejemplo en el contexto de un centro escolar.
Observá la lista frutas = ["mango", "jocote", "marañón", "guineo", "sandía"]. Indicá qué elemento está en la posición 0, cuál está en la posición 3 y cuántos elementos…
Observá la lista frutas = ["mango", "jocote", "marañón", "guineo", "sandía"]. Indicá qué elemento está en la posición 0, cuál está en la posición 3 y cuántos elementos tiene la lista.
Tenés la lista notas = [7.5, 8.0, 6.5, 9.0, 5.5]. Si ejecutás la operación «agregar 10.0 al final de la lista», escribí cómo queda la lista y decí cuántos elementos…
Tenés la lista notas = [7.5, 8.0, 6.5, 9.0, 5.5]. Si ejecutás la operación «agregar 10.0 al final de la lista», escribí cómo queda la lista y decí cuántos elementos tiene ahora.
Dada la lista compras = ["frijoles", "arroz", "queso", "tomate", "cebolla"], escribí cómo queda después de aplicar, en este orden: eliminar "queso", agregar "huevos" al…
Dada la lista compras = ["frijoles", "arroz", "queso", "tomate", "cebolla"], escribí cómo queda después de aplicar, en este orden: eliminar "queso", agregar "huevos" al final y modificar la primera posición para que valga "maíz". Mostrá la lista después de cada operación.
Josué guarda en cinco variables distintas (n1, n2, n3, n4, n5) las edades de sus compañeros de equipo. Explicá qué problemas tendría si el equipo creciera a 40 personas…
Josué guarda en cinco variables distintas (n1, n2, n3, n4, n5) las edades de sus compañeros de equipo. Explicá qué problemas tendría si el equipo creciera a 40 personas y cómo ayudaría usar una lista. Mencioná al menos dos ventajas.
Una lista tiene 6 elementos y sus posiciones empiezan en 0. Un estudiante afirma que el último elemento está en la posición 6. Decí si tiene razón, explicá el error y…
Una lista tiene 6 elementos y sus posiciones empiezan en 0. Un estudiante afirma que el último elemento está en la posición 6. Decí si tiene razón, explicá el error y señalá qué ocurriría si el programa intentara leer esa posición.
Gabriela administra la lista de asistencia asistencia = ["Ana", "Bryan", "Carlos", "Daniela", "Ernesto", "Fátima"]. Describí paso a paso una secuencia de operaciones…
Gabriela administra la lista de asistencia asistencia = ["Ana", "Bryan", "Carlos", "Daniela", "Ernesto", "Fátima"]. Describí paso a paso una secuencia de operaciones para: (a) quitar a Bryan porque se retiró, (b) insertar a «Diego» en la segunda posición y (c) corregir el nombre «Ana» por «Andrea». Escribí la lista resultante y cuántos elementos tiene al final.
Una tienda de un centro escolar guarda en una lista los precios en dólares de sus productos: [0.25, 0.50, 1.00, 0.75, 1.25]. Diseñá, en lenguaje natural o en…
Una tienda de un centro escolar guarda en una lista los precios en dólares de sus productos: [0.25, 0.50, 1.00, 0.75, 1.25]. Diseñá, en lenguaje natural o en pseudocódigo, un procedimiento que recorra la lista y calcule el precio total si se compra una unidad de cada producto. Luego explicá por qué recorrer la lista es más práctico que sumar variables sueltas, y cómo cambiaría tu procedimiento si se agregara un sexto producto.