Ejercicios: Necesidades, bienes y escasez

Explicá con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Poné dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.

Clasificá los siguientes bienes en libres o económicos y justificá cada decisión: el aire que respirás en el campo, un sándwich de la cantina, la luz del sol, una entrada de cine, el agua embotellada y el wifi del colegio.

El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indicá qué concepto falta y explicá con una frase qué significa cada paso del esquema.

Explicá qué significa que un recurso sea escaso. Identificá tres recursos escasos de tu colegio (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describí qué decisiones obliga a tomar cada uno.

Distinguí entre bienes materiales y servicios, y clasificá los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en ómnibus al colegio. Justificá cada clasificación.

Las necesidades cambian con el tiempo: preguntale a una persona mayor qué cosas de tu vida diaria no existían cuando tenía tu edad (celular, internet, auriculares inalámbricos). ¿Qué muestra eso sobre la idea de que las necesidades humanas son ilimitadas?

El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua de la canilla se paga. Explicá, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien económico: qué trabajo y qué infraestructuras hay detrás de la canilla.

El tiempo es también un recurso escaso. Hacé la lista de todo lo que te gustaría hacer un domingo y estimá las horas de cada actividad: si la suma supera las horas del día, explicá qué problema económico básico estás viviendo y cómo lo resolvés.

La cantina del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\text{₲}\ 14\,000$.

1. a) ¿Hay escasez de sándwiches a ese precio? Justificalo con los datos.
2. b) Proponé dos formas distintas de repartir los sándwiches disponibles y explicá qué criterio usa cada una.

Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasificá cada gasto como necesidad primaria o secundaria y razoná en cuáles podría recortar con menos costo si cayeran sus ingresos.

Explicá por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilustralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\text{₲}\ 140\,000$ y todo un sábado por delante: qué opciones barajás, cuál elegís y a qué renunciás.

El estacionamiento del colegio tiene $40$ plazas y se han presentado $95$ solicitudes.

1. a) ¿Hay escasez de plazas? Justificalo con los datos.
2. b) Compará tres criterios para asignar las plazas (cobrar un precio, hacer un sorteo, darlas por antigüedad) y valorá qué gana y qué pierde cada uno.

Una ONG recibe $500$ lotes de útiles escolares para repartir entre $800$ familias solicitantes. Analizá cuatro formas de repartirlos (venderlos a bajo precio, orden de llegada, sorteo, criterio de ingresos) y explicá qué problema y qué ventaja tiene cada mecanismo de racionamiento.

Los pasajes de ómnibus para el fin de semana largo de diciembre se agotan semanas antes y los precios suben a medida que se acerca la fecha.

1. a) Explicá qué relación hay entre la escasez relativa de asientos y el precio.
2. b) ¿Por qué no ocurre lo mismo con un bien que se puede fabricar sin límite, como una app? Razoná la diferencia.

Una municipalidad organiza un concierto gratuito en una plaza con aforo para $5.000$ personas y se apuntan $20.000$.

1. a) ¿Es el concierto un bien libre? Razoná tu respuesta.
2. b) ¿Qué mecanismos de reparto se pueden usar ante la falta de lugar? Nombrá dos y comentá sus efectos.

Alex dispone de $\text{₲}\ 100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\text{₲}\ 160$.

1. a) ¿Qué concepto económico ilustra esa diferencia?
2. b) Proponé un método para priorizar la lista y explicá qué criterio usa (necesidad frente a deseo, satisfacción por guaraníes gastado).

Durante años, los agricultores de un municipio regaron sus campos libremente con el agua de un acuífero común sin costo alguno. Tras una sequía prolongada, el nivel del agua desciende drásticamente y la municipalidad decide limitar la extracción y cobrar $0,40\text{ \text{₲}\ }$ por cada metro cúbico consumido.

1. a) Justificá la transición del agua de bien libre a bien económico y predecí qué cambios inmediatos provocará este precio en las técnicas de riego y en la elección de cultivos, utilizando el concepto de costo de oportunidad.
2. b) Se propone permitir que los agricultores con cultivos de mayor rentabilidad compren parte de su cuota de agua a quienes cultivan cereal tradicional. Analizá los efectos de autorizar este mercado de derechos de riego sobre la eficiencia económica y sobre la equidad entre los vecinos.

Una empresa tecnológica publica en su campaña publicitaria: «Gracias a la inteligencia artificial y a los centros de datos solares, el costo marginal de copiar y distribuir información es cero. Por fin la tecnología ha derrotado a la escasez».

1. a) Rebatí esta afirmación analizando al menos dos recursos productivos imprescindibles para sostener esa economía digital (por ejemplo, minerales críticos para procesadores, potencia eléctrica continua o atención y tiempo humano) que sigan siendo estrictamente escasos.
2. b) Utilizando la diferencia entre escasez física absoluta y escasez económica relativa, explicá por qué una abundancia casi infinita de información no elimina el problema económico, sino que desplaza el costo de oportunidad a otros eslabones del sistema.

Un estudio sobre gasto de los hogares en España muestra que las familias situadas en el decil más bajo de renta destinan en promedio un porcentaje mayor de su presupuesto a telefonía celular y conexión a internet (un $6,8\ \%$) que a calzado y vestimenta (un $4,1\ \%$).

1. a) A partir de estos datos, rebatí la afirmación tajante de que «las necesidades secundarias son solo inventos superfluos creados por la publicidad». Justificá cómo el concepto de necesidad primaria evoluciona socialmente y si la conectividad digital puede considerarse un bien de primera necesidad en una economía desarrollada.
2. b) Analizá el costo de oportunidad al que se enfrentan estos hogares vulnerables al priorizar el gasto digital frente a otros consumos básicos, y argumentá hasta qué punto esta elección refleja una decisión soberana o una necesidad impuesta por la estructura económica del entorno.

En la comarca de Ria el agua de riego se paga con una tarifa plana anual y los campos desperdician riego; en Vala se paga por litro consumido y el gasto ha caído un $30\ \%$.

1. a) Explicá cómo gestiona el precio la escasez en cada sistema.
2. b) Analizá el problema de equidad que puede tener cobrar por litro y proponé una solución que mantenga el ahorro.

Un hospital regional dispone de $3$ turnos diarios para realizar resonancias magnéticas no urgentes y recibe un promedio de $10$ solicitudes al día, lo que genera una lista de espera de cuatro meses. El equipo directivo debate dos propuestas para gestionar la escasez:

• Propuesta A: Introducir un copago disuasorio de $60,00\text{ \text{₲}\ }$ por prueba para eliminar las solicitudes de menor necesidad clínica.

• Propuesta B: Asignar los turnos mediante un triaje clínico por puntos objetivos y sancionar a quien no acuda a su cita reservada con la pérdida del turno.

1. a) Analizá la propuesta A distinguiendo entre «demanda solvente» y «necesidad real»: ¿por qué racionar un servicio sanitario exclusivamente por precio provoca una pérdida de eficiencia social aunque reduzca la lista de espera?
2. b) En la propuesta B, identificá cuál es el costo de oportunidad que soportan los pacientes mientras esperan y diseñá una mejora para este sistema que evite que queden huecos libres sin recurrir al precio como barrera de acceso.