Ejercicios: Implementación de la microempresa y desarrollo económico local

Enumerá cuatro tipos de microempresas de ventas y distribución que un grupo de estudiantes puede implementar en su colegio o en su comunidad. Escribí un producto que vendería cada una.

Explicá qué es una cooperativa escolar y señalá una característica que la diferencia de una microempresa que pertenece a una sola persona.

Escribí qué significa que una microempresa tenga compromiso con el desarrollo económico de su comunidad. Dá un ejemplo de una acción concreta que lo demuestre.

Nathalia quiere implementar una microempresa de pintura y artesanía en Ypacaraí. Describí tres pasos que deberían darse para ponerla en marcha, desde la preparación hasta la primera venta, y explicá por qué importa el orden.

Una microempresa de plantas compra macetas a un artesano del barrio y semillas a una vivera local. Explicá de qué manera estas compras ayudan al desarrollo económico de la comunidad y qué efecto tendría comprar todo fuera de la zona.

Una cooperativa escolar tiene 20 socios y cada uno aportó ₲25.000. Calculá el capital total reunido e indicá en qué dos gastos iniciales lo usarías para vender comidas en el colegio.

Compará una microempresa de comidas con una de productos de limpieza en una comunidad de Concepción. Analizá cuál necesita más inversión inicial, cuál tiene compras más frecuentes de sus clientes y cuál puede generar más empleo local. Concluí cuál elegirías y por qué.

Un grupo de estudiantes de Caacupé creó una cooperativa escolar de bordado y pintura que ya vende en la feria. Propone destinar una parte de las ganancias a un taller gratuito para vecinas que quieren aprender a bordar. Argumentá a favor y en contra de esa decisión y proponé una forma equilibrada de hacerlo sin poner en riesgo la continuidad de la cooperativa.