Ejercicios: Áreas naturales protegidas y servicios ecosistémicos

Explica con tus propias palabras qué es un área natural protegida (ANP). En tu respuesta menciona qué se busca conservar en ella y qué entidad del Estado peruano se encarga de administrar estos espacios a nivel nacional.

Escribe un ejemplo de área natural protegida del Perú para cada región natural indicada: costa, sierra y selva. Puedes elegir, por ejemplo, entre la Reserva Nacional de Paracas, el Parque Nacional Huascarán y el Parque Nacional del Manu. Indica en una frase qué ecosistema o especies caracterizan a cada una.

Los servicios ecosistémicos son los beneficios que la naturaleza brinda a las personas. Clasifica los siguientes ejemplos en servicio de provisión (nos da productos), de regulación (controla procesos naturales) o cultural (aporta valores recreativos, espirituales o educativos):

1. a) Los bosques absorben dióxido de carbono.
2. b) Los pobladores obtienen peces y frutos del área protegida.
3. c) Los turistas visitan un parque para observar aves.
4. d) Las plantas y los insectos polinizadores permiten que se formen frutos en los cultivos cercanos.

El Parque Nacional Huascarán protege glaciares, lagunas, bofedales y pastizales altoandinos. Los bofedales y las lagunas almacenan agua y la liberan poco a poco hacia los ríos que abastecen a comunidades y chacras de la zona.

Explica qué servicio ecosistémico describe esta situación, de qué tipo es y por qué beneficia a la población que vive aguas abajo, incluso en épocas sin lluvia.

Una comunidad vive junto a una reserva en la selva. Sus habitantes recolectan castañas, practican turismo vivencial y se abastecen de agua limpia de los ríos que nacen en el bosque protegido.

Elabora una tabla de dos columnas: en la primera escribe tres servicios ecosistémicos que recibe la comunidad y en la segunda indica si cada uno es de provisión, de regulación o cultural. Justifica brevemente cada clasificación.

En la Reserva Nacional de Paracas, la corriente de Humboldt favorece una gran cantidad de peces, aves marinas y lobos de mar. Explica qué relaciones se establecen entre estos seres vivos y su ambiente (por ejemplo, cadenas alimenticias) y por qué proteger solo a una de estas especies no bastaría para conservar el ecosistema completo.

Un distrito cercano a un área natural protegida propone talar una parte del bosque para sembrar cultivos y obtener más ingresos. Otro grupo de vecinos pide mantenerlo intacto.

Analiza la situación: identifica al menos tres servicios ecosistémicos que se podrían perder con la tala, indica quiénes resultarían perjudicados y propone una alternativa que permita a la población generar ingresos sin destruir el ecosistema. Fundamenta tu postura.

Compara el Parque Nacional del Manu (selva) con la Reserva Nacional de Paracas (costa marina). Para cada una describe qué tipo de ecosistemas conserva, dos servicios ecosistémicos distintos que brinda a la sociedad y una amenaza que podría afectar su biodiversidad.

Luego argumenta por qué conservar áreas tan diferentes es importante para el país y cómo la pérdida de especies en una de ellas podría alterar las interrelaciones del ecosistema.