Ejercicios: Plantas útiles y plantas amenazadas

Clasifica las siguientes plantas peruanas según su uso principal: muña, papa, algodón y totora. Elige entre las categorías medicinal, alimenticia, de uso industrial y artesanal. Indica la categoría que asignas a cada una.

La uña de gato, la maca y la quinua son plantas muy conocidas del Perú. Escribe el uso principal de cada una (medicinal o alimenticio) y señala en qué región natural se las cultiva o se las encuentra con mayor frecuencia (costa, sierra o selva).

Explica con tus palabras qué es una planta «vulnerable» y da un ejemplo de causa humana que pueda colocar a una especie vegetal en esa categoría. Menciona también una especie maderable de la selva peruana que haya sido sobreexplotada, como la caoba o el cedro.

Una estudiante de Arequipa elabora un cuadro con seis plantas: la quina, la cascarilla, el maíz morado, el yute, la caña de azúcar y la totora. Agrúpalas en las categorías medicinal, alimenticia, industrial y artesanal. Si una planta puede ubicarse en más de una categoría, indícalo y explica por qué.

La quina (o cascarilla) es el árbol nacional del Perú y de su corteza se extrajo la quinina, usada contra la malaria. Explica por qué la explotación intensa de su corteza en el pasado pudo poner en riesgo a la especie y qué medidas de protección podrían aplicarse para que siga siendo útil sin desaparecer.

En los bosques de la sierra se talan queñuales y puyas de Raimondi para obtener leña o por el avance de los cultivos y de la ganadería. Explica cómo esta actividad afecta a la especie vegetal, al suelo y a los animales que dependen de ella, y relaciona tu respuesta con la categoría de «vulnerable» o «en peligro de extinción».

Una empresa propone cultivar en gran escala una planta medicinal silvestre de la selva para exportarla, extrayéndola directamente del bosque durante los primeros años. Analiza los riesgos de esta extracción para la especie y para su ecosistema, y compara dos alternativas (cultivo en chacras y extracción controlada con cuotas). Argumenta cuál garantiza mejor la conservación y los beneficios para las comunidades locales.

La papa nativa, el maíz y la quinua son cultivos andinos con gran diversidad de variedades, pero muchas variedades locales van desapareciendo porque los agricultores prefieren pocas variedades comerciales. Argumenta por qué perder esa diversidad puede afectar la seguridad alimentaria ante plagas o cambios climáticos, y propón dos acciones concretas para conservarla, indicando cuál de ellas consideras más eficaz y por qué.