Ejercicios: Niveles de organización del cuerpo humano

Define con tus propias palabras los términos anatomía y fisiología. Da un ejemplo de pregunta que respondería cada una de estas ciencias al estudiar el corazón.

Ordena de menor a mayor complejidad los siguientes niveles de organización del cuerpo humano: organismo, tejido, célula, aparato o sistema, órgano.

Define qué es un órgano y qué es un aparato o sistema. Menciona un ejemplo de cada uno.

Itzel afirma que «el estómago es un tejido porque está formado por células». Explica por qué la afirmación es incorrecta, indicando a qué nivel pertenece el estómago y qué niveles lo componen (células, tejidos) con al menos dos tejidos presentes en él.

Relaciona cada elemento con su nivel de organización (célula, tejido, órgano, aparato o sistema, organismo) y justifica en una frase:

1. a) Una neurona.
2. b) El hígado.
3. c) El sistema digestivo.
4. d) El tejido muscular liso de la pared intestinal.
5. e) Kevin, un estudiante del colegio.

Explica la diferencia entre «sistema» y «aparato» según la distinción que se usa en algunos textos (el sistema agrupa órganos con tejidos similares, el aparato agrupa órganos de distinta naturaleza que cumplen una función común). Da un ejemplo de cada uno y aclara que no todos los libros hacen esta distinción.

Abdiel sufre una infección en los riñones. Analiza cómo un daño que empieza en las células del riñón puede afectar sucesivamente a los demás niveles de organización: tejido, órgano, aparato o sistema y organismo completo. Argumenta por qué la salud del organismo depende de la integración de todos los niveles.

Compara el enfoque de la anatomía y el de la fisiología al estudiar el sistema respiratorio. Considera estos aspectos:

1. a) Qué describiría cada ciencia sobre los pulmones.
2. b) Por qué es difícil entender la función de un órgano sin conocer su estructura, y viceversa. Ilustra tu argumento con un ejemplo concreto (por ejemplo, la delgadez de la pared de los alvéolos).