Ejercicios: Infecciones de transmisión sexual

Define con tus palabras qué es una infección de transmisión sexual (ITS). Luego menciona tres ejemplos de ITS e indica, para cada uno, si el agente causal es una bacteria, un virus o un protozoario.

Una ITS puede transmitirse por vías distintas de las relaciones sexuales sin protección. Menciona tres formas de contagio de las ITS (por ejemplo, las relacionadas con la sangre o con el embarazo) y explica brevemente en qué consiste cada una.

Clasifica las siguientes infecciones según su agente causal (bacteria o virus): sífilis, gonorrea, VIH, virus del papiloma humano (VPH), clamidiasis y herpes genital. Presenta tu respuesta en dos listas.

Yariela, de 16 años, le comenta a una amiga que «si no hay síntomas, no hay infección». Explica por qué esta idea es errónea, usando como ejemplo al menos dos ITS que pueden pasar sin síntomas durante un tiempo. Indica además qué consecuencia tiene esto para la prevención.

Relaciona cada ITS con una consecuencia posible si no se trata a tiempo: clamidiasis y gonorrea, sífilis, VPH, VIH. Para cada una, describe en una o dos frases el daño que puede causar en la salud de la persona.

En un colegio se organiza una charla sobre prevención de ITS. Explica en qué consisten cuatro medidas de prevención adecuadas para adolescentes (por ejemplo, la abstinencia, el uso correcto del condón, la vacunación y las pruebas de detección). Señala qué ITS ayuda a evitar cada una.

Abdiel afirma que el condón «protege al cien por ciento» de todas las ITS, y Dayana dice que «no sirve de nada». Analiza ambas afirmaciones: indica en qué casos el condón es muy eficaz, en qué casos su protección es parcial y por qué (considera ITS que se transmiten por fluidos y las que se transmiten por contacto de piel). Concluye con una recomendación fundamentada.

Una joven embarazada resulta positiva en una prueba de sífilis durante un control prenatal en un centro de salud. Analiza el caso: explica cómo puede afectar la infección al bebé, por qué es importante la detección temprana, qué papel cumple el tratamiento y qué medidas debe tomar la pareja. Argumenta por qué los controles prenatales son una herramienta de salud pública.