Ejercicios: El problema económico: escasez y elección

Explica qué es la escasez y por qué obliga a elegir. Ilústralo con tu mesada semanal: dos cosas que querrías comprar, a cuál renuncias si eliges la otra y qué significa eso.

Define costo de oportunidad y calcúlalo en este caso: el sábado puedes ir al cine ($\text{C\$}\ 280$ la entrada) o a la fiesta de cumpleaños de tu primo, pero no a las dos. Si eliges el cine, ¿cuál es tu costo de oportunidad? Explica por qué no es solo el precio de la entrada.

Clasifica estos recursos en escasos o no escasos para ti y justifícalo: (a) el aire que respiras en el patio; (b) las entradas para el concierto de tu grupo favorito; (c) tu tiempo el domingo por la tarde; (d) el agua embotellada en el desierto. ¿Qué convierte un recurso en escaso?

Tu instituto solo puede elegir un proyecto este año lectivo: arreglar el patio o renovar la biblioteca. Explica cuál es el costo de oportunidad de elegir el patio, quién debería participar en esa decisión y qué preguntas harías antes de votar.

Explica qué es una necesidad y qué es un deseo, con dos ejemplos de cada uno de tu propia vida. ¿Puede un mismo objeto (por ejemplo, un celular) ser necesidad para una persona y deseo para otra? Razona la respuesta.

Relaciona cada decisión con su costo de oportunidad más claro: (a) estudiar el sábado por la mañana; (b) comprarte unos tenis de $\text{C\$}\ 70$; (c) quedarte a dormir en casa de tu prima. Opciones: (1) no poder ir al cumpleaños de tu amigo; (2) no jugar el partido con tu equipo; (3) renunciar a los auriculares que también querías. Explica en uno de los casos por qué el costo no se mide solo en córdobas.

La cooperativa del colegio tiene una sola impresora 3D y tres equipos quieren usarla el jueves. Propón dos formas distintas de repartir ese recurso escaso (por turnos, por subasta simbólica con puntos, por orden de llegada) y explica qué incentiva y qué problema tiene cada una.

El comedor del colegio regalaba bolsas de plástico y usaba $500$ a la semana; desde que cobra $\text{C\$}\ 3.50$ por bolsa, usa $50$. Explica qué es un incentivo y cómo ha actuado aquí, y propón dos incentivos (uno de premio y uno de precio) para conseguir que el estudiantado recicle más en el patio.

El equipo de la feria del colegio dispone de $10$ horas para preparar dos productos: cada tanda de crepas lleva $1$ hora y cada tanda de limonada, $2$ horas.

1. a) Escribe cuatro combinaciones posibles de tandas que agoten las $10$ horas y calcula el costo de oportunidad, en tandas de limonada, de hacer una tanda más de crepas.
2. b) Si cada tanda de crepas da $\text{C\$}\ 8$ de beneficio y cada tanda de limonada da $\text{C\$}\ 14$, razona qué combinación elegirías y qué otra información necesitarías para estar seguro.

La alcaldía quiere que los vecinos usen menos el carro y estudia dos incentivos: cobrar $\text{C\$}\ 2$ por entrar al centro (precio) o regalar un pase de bus a quien deje el carro un mes (premio). Explica cómo actúa cada incentivo sobre la decisión de una familia, a quién afecta más cada uno y qué efectos no deseados podría tener cada medida.

«El tiempo es el recurso más escaso que tienes, porque no se puede fabricar más.» Analiza tu sábado tipo con esa idea: lista lo que haces, estima las horas de cada actividad y calcula el costo de oportunidad de dedicar dos horas a las redes sociales. Propón un cambio realista que mejoraría tu sábado sin renunciar a descansar.

Para el paseo de fin de curso tu clase tiene $\text{C\$}\ 35\,000$ y tres opciones: (a) un día en el parque de diversiones ($\text{C\$}\ 35\,000$), (b) dos días de multiaventura con albergue ($\text{C\$}\ 31\,500$) o (c) una jornada de convivencia en la playa ($\text{C\$}\ 10\,500$) y donar el resto al comedor social del barrio.

1. a) Calcula el costo de oportunidad de cada opción en córdobas y en experiencias.
2. b) Elige una opción y defiéndela argumentando qué valores guían tu decisión, más allá del dinero.

«Esta app es gratis.» Una red social no cobra por usarla, pero muestra publicidad y registra todo lo que miras. Analiza qué pagas realmente por «la gratuidad», quién sale ganando y qué tiene que ver esto con la idea de que elegir siempre cuesta algo, aunque no haya precio.

En un pueblo costero el parqueo junto a la playa era gratuito y en agosto era imposible encontrar espacio. La alcaldía ha puesto un precio de $\text{C\$}\ 70$ la hora y ahora los vecinos discuten: unos dicen que «la playa es de todos» y otros que «así al menos rota la gente y hay espacio».

1. a) Explica el problema económico de fondo cuando un recurso escaso tiene precio cero.
2. b) Analiza qué incentivos crea la nueva medida y propón una alternativa que reparta el recurso sin usar precios, valorando sus pros y contras.

El instituto recibe una donación de $\text{C\$}\ 2,400$ y hay tres propuestas sobre la mesa: equipar el laboratorio de ciencias ($\text{C\$}\ 2,400$), comprar material deportivo para todos los grados ($\text{C\$}\ 1,200$) y crear un fondo para becas de material escolar ($\text{C\$}\ 800$). Solo se pueden financiar proyectos hasta agotar la donación.

1. a) Plantea las combinaciones posibles y calcula el costo de oportunidad de cada una en términos de lo que se deja fuera.
2. b) Elige una combinación y defiéndela explicando qué criterio has priorizado (equidad, número de beneficiarios, duración del beneficio) y qué pierdes con tu elección.

En la ciudad, una ciclovía nueva ha quitado $80$ espacios de estacionamiento del centro. Los comerciantes protestan: «sin carros no hay clientes». Los ciclistas responden: «nosotros también compramos».

1. a) Identifica el recurso escaso en conflicto y explica el costo de oportunidad de dedicarlo a carros frente a dedicarlo a bicicletas.
2. b) Diseña una forma de obtener datos que resuelva la discusión (qué medirías durante un mes y cómo) y propón una solución de compromiso razonada.

«Los recursos del planeta son escasos, así que el crecimiento económico eterno es imposible.» Frente a eso, alguien argumenta: «la creatividad humana siempre encuentra cómo hacer más con menos».

1. a) Resume el mejor argumento de cada postura aplicado a un ejemplo concreto (agua, energía o materiales).
2. b) Toma posición de forma razonada y explica qué papel puede jugar la economía circular para reconciliar las dos ideas.

Tu equipo tiene $6$ semanas para preparar la feria y tú, personalmente, solo puedes dedicar $8$ horas semanales entre estudios, deporte y el proyecto. Tus compañeros te piden que coordines además la difusión.

1. a) Haz tu presupuesto de tiempo: reparte tus $8$ horas entre las tareas del proyecto y calcula qué dejas de hacer si aceptas coordinar la difusión ($3$ horas más).
2. b) Redacta tu respuesta al equipo: qué aceptas, qué no, qué propones para repartir la difusión y por qué decir «no» a veces es una decisión económica sensata.

Una junta de vecinos debe decidir qué hacer con el local vacío de la planta baja: (a) alquilarlo a una franquicia por $\text{C\$}\ 600$ al mes; (b) cederlo gratis a una asociación juvenil del barrio; (c) convertirlo en bodegas que reportarían $\text{C\$}\ 200$ al mes.

1. a) Calcula el costo de oportunidad en córdobas de las opciones (b) y (c) respecto a la (a) y explica por qué el dinero no es el único beneficio en juego.
2. b) Defiende una opción en la reunión de vecinos: qué argumentos usarías, cómo valorarías el beneficio «no monetario» de la opción (b) y cómo intentarías medirlo (usos, personas, convivencia).