Ejercicios: Las características de los seres vivos

Observa el esquema: un ser vivo realiza tres funciones vitales, señaladas con las letras A, B y C. Nombra la función vital que representa cada letra, describe brevemente en qué consiste y pon un ejemplo de un animal o de una planta realizándola.

Enumera los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos y explica qué significa que todos los seres vivos tengan una composición química común.

Una lombriz, un roble y una seta tienen tamaños y formas muy distintos. Indica al menos tres características compartidas que demuestran que los tres son seres vivos.

¿Es un virus un ser vivo? Razona tu respuesta teniendo en cuenta qué funciones vitales puede realizar y cuáles no (los virus solo consiguen multiplicarse cuando están dentro de una célula ajena).

Un cristal de sal «crece» si se añade más sal a su disolución. Explica por qué ese crecimiento no convierte al cristal en un ser vivo, señalando al menos dos diferencias con el crecimiento de una planta.

Un gato que oye un ruido gira las orejas hacia él y se queda inmóvil. Identifica el estímulo y la respuesta, indica qué función vital está realizando y explica por qué le resulta útil.

Un equipo de arqueología ha hallado granos de trigo en una vasija sellada de hace 3000 años. Una persona del equipo afirma: «Están totalmente secos, no se mueven ni crecen, por lo que son materia inerte, exactamente igual que granos de arena».\na) Diseña una prueba experimental que permita averiguar si esas semillas siguen vivas sin tener que esperar semanas a ver si se forma una planta completa.\nb) Se introducen varias semillas en un frasco hermético con sensores a 20 °C y se comprueba que el nivel de oxígeno pasa de 20.9 % a 20.4 % en 48 horas, mientras que el dióxido de carbono aumenta un 0.5 %. Interpreta este resultado: ¿qué función vital se está detectando a nivel celular y qué demuestra sobre el estado de latencia de las semillas?

Un compañero de clase afirma lo siguiente: «Las plantas como el pino se alimentan de la tierra y del abono exactamente igual que un ciervo se alimenta comiendo ramas; la única diferencia es que el ciervo se desplaza para buscar comida y el pino no».\na) Rebate su afirmación explicando de dónde obtiene realmente la materia y la energía cada uno de estos dos seres vivos.\nb) Predice qué le ocurriría a la masa del ciervo y a la biomasa del pino si se encierran juntos en una gran cúpula transparente donde no entra del exterior más materia que agua, pero sí luz solar. ¿Y si cubrimos la cúpula con una lona opaca que impida por completo la entrada de luz? Justifica el papel ecológico de cada uno en ambos casos.

Un robot aspirador se mueve por la casa, evita obstáculos y vuelve solo a su base para recargar la batería. Revisa una a una las características de los seres vivos y concluye, con argumentos, si el robot podría considerarse vivo.