Ejercicios: Los tejidos animales

Define tejido y ordena estos niveles de organización del cuerpo animal de menor a mayor complejidad: sistema, célula, órgano y tejido, poniendo un ejemplo de cada nivel.

Nombra los cuatro tipos de tejido animal y escribe una función característica de cada uno, indicando un lugar del cuerpo donde se encuentre.

Explica la diferencia entre tejido y órgano usando como ejemplo el corazón, e indica qué tejidos colaboran en su funcionamiento.

Observa los cuatro cortes microscópicos numerados de la imagen. a) Identifica a qué tipo de tejido animal corresponde cada uno razonando por su aspecto (células apiladas en capa, células dispersas en una matriz mineral, fibras alargadas y estriadas, células con largas prolongaciones). b) Indica una función y una localización corporal de cada tejido.

Relaciona estructura y función en estos cuatro casos: el epitelio que reviste la boca, el hueso del fémur, el músculo bíceps y el encéfalo. Explica qué rasgo celular de cada tejido le permite cumplir su papel (revestimiento, sostén, contracción y conducción de señales).

El estómago contiene los cuatro tipos de tejido trabajando a la vez. Localiza cada uno —epitelio de revestimiento, tejido conectivo de sostén, capas musculares que mezclan el contenido y redes nerviosas que las regulan— y explica qué aporta cada tejido a la digestión.

Un laboratorio de biomecánica analiza cuatro muestras de tejidos animales adultos no identificadas (A, B, C y D):

• Muestra A: matriz extracelular densa con haces de colágeno orientados en una única dirección paralela, escasos fibroblastos comprimidos y casi nula vascularización.

• Muestra B: epitelio estratificado con células superficiales poligonales y globosas que se aplanan elásticamente según la tensión luminal, apoyado sobre gruesas capas de músculo liso.

• Muestra C: epitelio plano estratificado queratinizado en su superficie, con estrato basal mitóticamente activo y abundantes desmosomas y hemidesmosomas.

• Muestra D: cuerpos neuronales, axones mielinizados y una densa red de células gliales de soporte con escasísima matriz extracelular.

1. a) Asocia razonadamente cada muestra con una de estas localizaciones: tendón de Aquiles, pared de la vejiga urinaria, epidermis y médula espinal.
2. b) Un bioingeniero propone sustituir la túnica muscular de la vejiga urinaria por tejido conjuntivo denso regular para «hacerla más resistente a la rotura». Rebate biológicamente esta propuesta prediciendo qué ocurriría durante las fases de llenado y vaciado vesical.

El síndrome de Ehlers-Danlos engloba alteraciones genéticas que impiden el correcto ensamblaje y entrecruzamiento de las fibras de colágeno. En un ensayo biomecánico, se somete a tracción longitudinal una tira de dermis y una porción de aorta de un paciente afectado frente a muestras de un control sano: las muestras del paciente se elongan con fuerzas mínimas, pero sufren rotura mecánica con una carga tres veces inferior a la del control.

1. a) Interpreta estos resultados biomecánicos contrastando la función estructural del colágeno con la de la elastina en la matriz extracelular del tejido conjuntivo.
2. b) Justifica a nivel histológico por qué este defecto provoca simultáneamente hematomas espontáneos (rotura de capilares), retraso acusado en la cicatrización e hiperlaxitud articular, identificando qué variedad específica de tejido conjuntivo está comprometida en cada caso.
3. c) Un estudiante afirma que, al ser un defecto del colágeno, los huesos del paciente no se verán afectados porque «el tejido óseo es exclusivamente un mineral inorgánico rígido». Rebate su afirmación detallando la composición de la matriz ósea y prediciendo cómo se alteran las propiedades mecánicas del hueso si falla su fracción orgánica.

En un seminario sobre evolución tisular se formula la siguiente afirmación: «Tanto las tráqueas del xilema vegetal como los axones de las neuronas motoras mielinizadas animales han alcanzado el grado máximo de especialización para el transporte a larga distancia, conllevando en ambos casos la pérdida irreversible de la viabilidad de la propia célula conductora».

1. a) Analiza críticamente esta afirmación: indica justificadamente si es verdadera o falsa para cada tipo celular, describiendo el estado funcional de su citoplasma y de sus orgánulos en la madurez.
2. b) Compara cómo resuelven ambos tejidos el sostén mecánico y el soporte metabólico a lo largo del trayecto: contrasta el papel de las células gliales (células de Schwann y astrocitos) con el de las células parenquimáticas y esclerenquimáticas acompañantes en el xilema.
3. c) Predice qué consecuencias biofísicas inmediatas sobre la función conductora tendrán, respectivamente, una microfractura con entrada de aire en la pared celular de un vaso del xilema (cavitación) y la desmielinización inmunitaria localizada de un axón en el tejido nervioso.