Ejercicios: La identidad digital

Explica con un ejemplo propio la diferencia entre identidad digital (lo que eliges mostrar), huella digital (el rastro que queda aunque no lo elijas) y reputación digital (lo que otros concluyen a partir de ambas).

De esta lista, indica qué datos no conviene publicar nunca de forma pública y explica el riesgo de cada uno: tu dirección postal, tu equipo favorito, tu CURP, una foto de tus vacaciones, tu horario de clases y una foto de tu cara junto al nombre de tu escuela.

La figura muestra cómo la actividad cotidiana en la red deja una huella digital registrada en algún servidor.

Explica qué datos quedan en los dos primeros casos y qué rastro ocuparía razonablemente el hueco marcado con ?. Termina razonando por qué esa huella puede seguir visible años después.

Explica qué diferencia hay entre usar tu nombre real, un apodo y un avatar en internet, qué protege y qué no protege un apodo y en qué contextos conviene cada opción.

Al compartir una foto no solo compartes la imagen: el archivo lleva datos ocultos que viajan con ella, como se muestra en la figura.

Indica qué revela el dato marcado con ?, explica qué son los metadatos y por qué conviene eliminarlos antes de publicar una foto.

Clasifica estos rastros en huella digital activa (la dejas queriendo) o pasiva (la dejas sin darte cuenta): publicar una foto, las cookies que instala un sitio web, un comentario en un video, el recorrido que registra el GPS de tu celular. Justifica cada clasificación.

«No pasa nada, es una historia que se borra a las veinticuatro horas». Explica por qué una captura de pantalla rompe esa supuesta seguridad y qué deberías recordar siempre antes de publicar cualquier contenido «temporal».

Elige a una persona conocida (deportista, cantante, divulgadora) y explica con un ejemplo inventado pero realista cómo una polémica de hace años puede reaparecer hoy en su reputación digital y qué herramientas tiene para reconstruirla.

Una cadena de mensajes difunde una foto de un compañero sin su permiso acompañada de burlas. Explica qué efecto tiene esto en su reputación digital, por qué reenviarla «sin comentar nada» también contribuye al daño y qué deberías hacer tú al recibirla.

Enumera tres lugares de la red donde podría aparecer información sobre ti aunque no la hubieras publicado tú (por ejemplo, en perfiles de otras personas) y explica qué puedes hacer en cada caso para controlarla.

Una empresa que concede becas revisa las redes públicas de las personas candidatas. Explica por qué lo publicado hace años puede seguir apareciendo hoy y describe dos hábitos presentes que protejan tu reputación futura.

Al buscar tu nombre en internet aparece la página web de tu escuela con la lista de participantes de un concurso. Explica si esto representa un problema, qué diferencia hay entre que lo publique tu propia escuela o un desconocido y qué podrías pedir si no quieres que tu nombre aparezca.

Unos padres publican a diario fotos de su hija de diez años con su nombre, su colegio y sus rutinas. Analiza qué identidad digital están construyendo por ella antes de que pueda decidir, qué riesgos conlleva y qué límites razonables propondrías a esa familia.

Un juego en línea pide tu nombre real «para el ranking mundial». Explica qué riesgos tiene darlo, qué alternativas razonables existen (apodo, nombre de jugador) y qué harías si el juego lo exigiera obligatoriamente.

Explica al menos tres caminos por los que una foto subida «solo para amigos» puede acabar siendo pública y qué conclusión práctica se deduce: ¿existe de verdad lo «privado» una vez publicado?

Una empresa de prácticas encuentra dos rastros de la misma persona: comentarios maleducados de hace tres años y un perfil actual cuidado y colaborativo. Analiza qué impresión genera cada rastro, si es justo juzgar a alguien por su pasado digital adolescente y qué puede hacer esa persona hoy para mejorar su imagen.

Un compañero te dice: «Ayer busqué tiendas de bicicletas desde el ordenador de mi casa en modo incógnito. Hoy, al abrir una app de noticias en el móvil conectado a la misma wifi, me han salido anuncios de esas mismas bicicletas. ¡Es imposible que sea por cookies porque el modo incógnito las borra; la app me está escuchando por el micrófono!».

1. a) Rebate técnicamente su afirmación: justifica por qué no hace falta activar el micrófono y explica dos técnicas reales con las que las redes publicitarias han podido vincular ambas sesiones (por ejemplo, correlación por dirección IP pública compartida, fingerprinting del dispositivo o inicio de sesión en servicios vinculados).
2. b) Si tu compañero activa una VPN en el ordenador y navega bloqueando rastreadores de terceros, predice si la empresa publicitaria podrá seguir asociando de forma inmediata su actividad web con los anuncios de su móvil. Justifica tu respuesta.

Analiza esta afirmación: «si no publicas nada en redes sociales, no tienes huella digital». Razona por qué es falsa incluso para alguien que no tiene ninguna cuenta, poniendo al menos dos ejemplos de rastros que se generan igualmente.

Diseña la ficha de una identidad digital saludable para el perfil público de un adolescente deportista: qué información mostrar, qué información ocultar y qué conviene revisar periódicamente. Justifica cada decisión.

Diseña una «auditoría de identidad digital» de seis pasos que cualquier adolescente pueda aplicarse una vez al año: qué buscar, dónde mirar, qué anotar y qué decisiones tomar con lo encontrado.

A los 14 años, Tomás cometió una falta menor en una competición deportiva y un diario digital local publicó su nombre y apellidos en una crónica. Hoy Tomás tiene 24 años, aspira a un puesto de trabajo cualificado y esa noticia sigue apareciendo como primer resultado al buscar su nombre en Google.

1. a) Tomás duda entre pedir el «derecho al olvido» a Google o exigir al diario que borre el artículo. Justifica la diferencia técnica y legal entre desindexar un enlace en un motor de búsqueda y suprimir el contenido en la fuente original.
2. b) Analiza el conflicto de derechos en juego entre el interés de Tomás (protección de datos y privacidad) y el del medio de comunicación (libertades de información y conservación de hemeroteca).
3. c) Predice qué resolvería de forma previsible la Agencia de Protección de Datos ante la petición de Tomás de retirar el enlace del buscador, justificando tu respuesta según los criterios de relevancia pública actual de la persona, veracidad y tiempo transcurrido.

Elena tiene una cuenta privada en una red social con 30 seguidores (todos compañeros de clase). Comparte una imagen en su sección de «mejores amigos» con un comentario ofensivo hacia un profesor, convencida de que su audiencia está totalmente acotada. A las 48 horas, la imagen llega a la dirección del instituto a través de un grupo de mensajería de familias.

1. a) Modela y justifica la cadena de propagación: detalla al menos tres factores técnicos o de conducta (por ejemplo, capturas de pantalla, metadatos, pérdida de contexto en reenvíos o copias automáticas en la nube) por los que un contenido en un entorno restringido pasa a ser incontrolable y público.
2. b) Un compañero le dice: «Para la próxima, usa una app que impida hacer capturas o te avise si alguien las hace». Evalúa técnicamente esta afirmación: ¿puede el software de una aplicación evitar de forma infalible la copia y difusión de lo que se muestra en pantalla? Justifica por qué las barreras digitales resultan insuficientes.

Una aplicación de tests («¿qué personaje eres?») pide un selfie y acceso a tu galería para funcionar. Analiza qué datos faciales y de contexto estás entregando, qué puede inferirse de una cara y por qué estos tests divertidos son un cebo de datos tan eficaz.

Algunos expertos proponen una «mayoría de edad digital»: que lo publicado antes de cierta edad deje de contar. Argumenta a favor y en contra de esa idea (madurez, responsabilidad, derecho a una segunda oportunidad) y concluye con tu posición razonada.