Ejercicios: La conservación de los ecosistemas

Nombre tres amenazas actuales para la biodiversidad y explique brevemente en qué consiste una de ellas.

¿Qué es un parque nacional? Cite uno de Honduras y una especie o un paisaje característico que proteja.

¿Qué es una especie exótica invasora? Ponga un ejemplo presente en Honduras y explique el problema que causa.

¿Qué diferencia hay entre un parque nacional y un parque natural? Cite un ejemplo de cada uno, si es posible de su departamento.

Explique qué es la Lista Roja de especies amenazadas y para qué sirve.

Indique si estas acciones ayudan o perjudican a la biodiversidad y justifique una de sus respuestas: liberar un animal exótico en un río, plantar especies autóctonas, verter aceite usado por el desagüe e instalar cajas nido.

¿Qué es un banco de semillas? Explique para qué sirve y por qué se considera una forma de conservación ex situ.

Nombre dos amenazas que sufre el medio marino y explique brevemente una de ellas.

Distinga conservación in situ (parques y reservas naturales) y conservación ex situ (zoológicos, bancos de semillas o de germoplasma), e indique una ventaja de cada estrategia.

Explique qué es la sobreexplotación pesquera y cómo medidas como las vedas o las tallas mínimas de captura ayudan a recuperar las poblaciones de peces.

El lince ibérico ha pasado de unos 100 ejemplares a más de 2 000 en apenas dos décadas. Cita dos medidas de conservación que han hecho posible esa recuperación y explica cómo actúa una de ellas.

Las carreteras y las cercas dividen los bosques en fragmentos aislados. Explique qué es la fragmentación del hábitat y por qué las poblaciones pequeñas y aisladas corren más riesgo de desaparecer.

Los pasos de fauna, como los ecoductos cubiertos de vegetación sobre las autopistas, permiten a los animales cruzar las carreteras. Explique qué problema resuelven y relaciónelo con la conexión entre poblaciones.

El mejillón cebra, llegado desde la zona del Caspio, invade los ríos españoles y desplaza a las especies autóctonas. Explique qué características lo convierten en invasor y por qué es tan difícil de erradicar.

Los programas de cría en cautiverio han permitido reintroducir especies como el quebrantahuesos. Explique en qué consisten y qué debe ocurrir en el medio natural para que la reintroducción tenga éxito.

Las microrreservas de flora protegen pequeñas parcelas donde viven plantas muy raras. Razone por qué puede ser eficaz proteger un espacio de pocos metros cuadrados si alberga una especie única.

Una alcaldía proyecta construir un estacionamiento junto a una laguna donde invernan aves protegidas. Redacte un argumentario con dos impactos previsibles de la obra y dos alternativas menos dañinas.

La construcción de una carretera de cuatro carriles ha dividido en dos un área natural protegida, dejando a una población de tejones separada en dos bosquecillos aislados. Con el paso de los años, los agentes ambientales detectan un aumento de la consanguinidad, una menor tasa de natalidad y frecuentes atropellamientos de ejemplares que intentan cruzar la calzada.

1. a) Justifique por qué el aislamiento de estas poblaciones pone en peligro su supervivencia a largo plazo, a pesar de que el bosque original sigue estando bien conservado.
2. b) Diseñe una propuesta basada en corredores ecológicos para restablecer la conectividad entre ambos sectores sin cortar el tráfico de la carretera, y prediga qué beneficios aportará esta medida sobre las migraciones y el intercambio genético de la especie.

Una comunidad costera vive de un marisco cuyas poblaciones están sobreexplotadas. Diseñe un plan de manejo con dos medidas concretas y explique cómo equilibra la conservación del recurso con la economía local.

La presencia del lobo genera conflicto con parte de los ganaderos. Exponga dos argumentos a favor de su conservación y dos de quienes se oponen, y proponga una solución de compromiso.

Se plantea crear un parque nacional en una región con turismo y agricultura. Analice dos beneficios y dos posibles conflictos de la medida y sugiera una solución para cada conflicto.

En un portal de internet se ofrecen loros exóticos y tortugas terrestres sin documentación oficial ni certificado CITES. El vendedor asegura en el anuncio: «Comprar estos animales no daña la naturaleza porque en cautividad viven mejor protegidos; además, si algún día se cansa de ellos, liberarlos en el campo de su zona ayudará a enriquecer la biodiversidad local».

1. a) Rebata las afirmaciones del vendedor justificando dos impactos ecológicos graves que provoca la captura ilegal de estas especies en sus ecosistemas de origen.
2. b) Prediga qué consecuencias imprevistas podría sufrir la fauna autóctona si un comprador decidiera liberar uno de estos ejemplares exóticos en un entorno natural cercano.
3. c) Diseñe dos pautas de actuación responsables y concretas que cualquier ciudadano informado debería seguir si detecta una situación similar.

Reto del tema. ¿Cómo evitaría usted la extinción de una especie clave de su entorno? Conviértase en asesor ambiental y elabore una propuesta razonada de conservación para frenar la pérdida de biodiversidad en su departamento.

1. Búsqueda de datos oficiales: Acceda a la web oficial de MiAmbiente (Secretaría de Recursos Naturales y Ambiente) y seleccione una especie nativa de flora o fauna catalogada como vulnerable o en peligro de extinción en su departamento.

2. Análisis del valor ecosistémico: Elabore una tabla que describa su hábitat natural, las presiones antrópicas que sufre y los servicios ecológicos que presta (como polinización, dispersión de semillas o control de plagas).

3. Plan de conservación: Redacte un informe breve de rescate que incluya $3$ medidas realistas y fundamentadas: una de restauración del hábitat, otra legal o de gestión, y otra de educación ambiental, estimando un plazo temporal de aplicación.

Se valorará:

• Rigor en la obtención y registro de datos oficiales de MiAmbiente.

• Comprensión del valor ecológico y las amenazas de la especie seleccionada.

• Viabilidad, coherencia y fundamentación biológica de las medidas de conservación.