Ejercicios: Necesidades, bienes y escasez

Explique con sus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Ponga dos ejemplos de cada una relacionados con su vida de estudiante.

Clasifique los siguientes bienes en libres o económicos y justifique cada decisión: el aire que respira en el campo, un sándwich de la cafetería, la luz del sol, una entrada de cine, el agua embotellada y el wifi del colegio.

El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indique qué concepto falta y explique con una frase qué significa cada paso del esquema.

Explique qué significa que un recurso sea escaso. Identifique tres recursos escasos de su colegio (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describa qué decisiones obliga a tomar cada uno.

Distinga entre bienes materiales y servicios, y clasifique los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en autobús al colegio. Justifique cada clasificación.

Las necesidades cambian con el tiempo: pregunte a una persona mayor qué cosas de su vida diaria no existían cuando tenía su edad (celular, internet, auriculares inalámbricos). ¿Qué muestra eso sobre la idea de que las necesidades humanas son ilimitadas?

El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua de la pila se paga. Explique, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien económico: qué trabajo y qué infraestructuras hay detrás de la pila.

El tiempo es también un recurso escaso. Haga la lista de todo lo que le gustaría hacer un domingo y estime las horas de cada actividad: si la suma supera las horas del día, explique qué problema económico básico está viviendo y cómo lo resuelve.

La cafetería del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\text{L}\ 50$.

1. a) ¿Hay escasez de sándwiches a ese precio? Justifíquelo con los datos.
2. b) Proponga dos formas distintas de repartir los sándwiches disponibles y explique qué criterio usa cada una.

Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasifique cada gasto como necesidad primaria o secundaria y razone en cuáles podría recortar con menos costo si cayeran sus ingresos.

Explique por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilústrelo con un ejemplo propio en el que usted disponga de $\text{L}\ 500$ y todo un sábado por delante: qué opciones baraja, cuál elige y a qué renuncia.

El estacionamiento del colegio tiene $40$ espacios y se han presentado $95$ solicitudes.

1. a) ¿Hay escasez de espacios? Justifíquelo con los datos.
2. b) Compare tres criterios para asignar los espacios (cobrar un precio, hacer un sorteo, darlos por antigüedad) y valore qué gana y qué pierde cada uno.

Una ONG recibe $500$ lotes de material escolar para repartir entre $800$ familias solicitantes. Analice cuatro formas de repartirlos (venderlos a bajo precio, orden de llegada, sorteo, criterio de ingresos) y explique qué problema y qué ventaja tiene cada mecanismo de racionamiento.

Los boletos de autobús para el feriado de diciembre se agotan semanas antes y los precios suben a medida que se acerca la fecha.

1. a) Explique qué relación hay entre la escasez relativa de asientos y el precio.
2. b) ¿Por qué no ocurre lo mismo con un bien que se puede fabricar sin límite, como una app? Razone la diferencia.

Una alcaldía organiza un concierto gratuito en una plaza con capacidad para $5,000$ personas y se inscriben $20,000$.

1. a) ¿Es el concierto un bien libre? Razone su respuesta.
2. b) ¿Qué mecanismos de reparto se pueden usar ante la falta de espacio? Nombre dos y comente sus efectos.

Alex dispone de $\text{L}\ 100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\text{L}\ 160$.

1. a) ¿Qué concepto económico ilustra esa diferencia?
2. b) Proponga un método para priorizar la lista y explique qué criterio usa (necesidad frente a deseo, satisfacción por lempiras gastado).

En la zona de Ria el agua de riego se paga con una tarifa plana anual y los terrenos desperdician riego; en Vala se paga por litro consumido y el gasto ha caído un $30\ \%$.

1. a) Explique cómo gestiona el precio la escasez en cada sistema.
2. b) Analice el problema de equidad que puede tener cobrar por litro y proponga una solución que mantenga el ahorro.

Un hospital regional dispone de $3$ turnos diarios para realizar resonancias magnéticas no urgentes y recibe un promedio de $10$ solicitudes al día, lo que genera una lista de espera de cuatro meses. El equipo directivo debate dos propuestas para gestionar la escasez:

• Propuesta A: Introducir un copago disuasorio de $60.00\text{ \text{L}\ }$ por prueba para eliminar las solicitudes de menor necesidad clínica.

• Propuesta B: Asignar los turnos mediante un triaje clínico por puntos objetivos y sancionar a quien no acuda a su cita reservada con la pérdida del turno.

1. a) Analice la propuesta A distinguiendo entre «demanda solvente» y «necesidad real»: ¿por qué racionar un servicio de salud exclusivamente por precio provoca una pérdida de eficiencia social aunque reduzca la lista de espera?
2. b) En la propuesta B, identifique cuál es el costo de oportunidad que soportan los pacientes mientras esperan y diseñe una mejora para este sistema que evite que queden espacios libres sin recurrir al precio como barrera de acceso.