Ejercicios: Incentivos, expectativas y teoría de juegos

Defina qué es un incentivo económico y clasifique en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una exoneración de impuestos por instalar paneles solares. Justifique cada clasificación.

Un supermercado empieza a cobrar $\text{L}\ 3.75$ por cada bolsa de plástico, que antes eran gratuitas.

1. a) ¿Qué incentivo crea el cobro y sobre quién actúa?
2. b) Prediga qué ocurrirá con el número de bolsas usadas y explique el mecanismo.

Distinga entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasifique los siguientes: una medalla al mejor promedio, un bono en el salario, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Ponga un ejemplo propio más de cada tipo.

Explique qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilústrelo con este caso: corre la voz de que la gasolina subirá el lunes y el domingo se forman filas en las gasolineras. ¿Qué ha movido a la gente: el precio de hoy o el que espera para mañana?

¿Qué es una decisión estratégica, aquella en la que su mejor opción depende de lo que hagan otros? Ponga dos ejemplos cotidianos (elegir la fila del supermercado mirando las demás, decidir si sale antes del recreo para no hacer fila en la cafetería) y explique qué está anticipando en cada uno.

Un colegio paga $\text{L}\ 2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más finos y sencillos. Explique qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál ha provocado?

El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.

1. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y las pulperías o tiendas antes de la subida?
2. b) Explique qué papel juegan las expectativas en esa reacción.

Una guardería multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio de pago.

1. a) ¿Qué falló en el incentivo?
2. b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?

Un gobierno departamental decide pagar un extra a los docentes cuyos alumnos mejoren en las pruebas externas.

1. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no se evalúan)?
2. b) Rediseñe el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.

Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los convenios piden subidas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los precios, que acaban subiendo un $5\ \%$.

1. a) Explique en qué sentido la expectativa se ha autocumplido.
2. b) ¿Por qué a los bancos centrales les preocupa tanto «anclar» las expectativas de inflación? Razone la respuesta.

Una ciudad subvenciona con $\text{L}\ 5\,000$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.

1. a) Explique qué falló en el diseño del incentivo.
2. b) Rediseñe la ayuda para que sea difícil de burlar sin perder su objetivo.

El presidente de la sección propone un sistema de puntos: quien recoja su mesa al terminar el almuerzo gana puntos canjeables por salir antes al recreo.

1. a) Analice el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
2. b) Proponga una mejora del sistema y justifíquela con lo aprendido sobre incentivos.

Una alcaldía quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada bolsa de basura no reciclada, premiar a la colonia que más recicle y devolver $\text{L}\ 0.10$ por cada envase retornado.

1. a) Explique el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
2. b) Anticipe un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
3. c) ¿Cuál elegiría combinando eficacia y costo? Defienda su diseño.

El Gobierno crea una ayuda al alquiler para jóvenes de $\text{L}\ 250$ al mes y, al año siguiente, los alquileres de las zonas jóvenes han subido casi esa cantidad.

1. a) Explique qué ha pasado con el incentivo: ¿quién ha capturado la ayuda y por qué (piense en la oferta de apartamentos)?
2. b) ¿Qué condiciones debería cumplir el mercado de la vivienda para que la ayuda llegara a los inquilinos? Proponga un diseño alternativo.

Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el carro y usen el transporte público. Compare tres políticas: bono de transporte gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el abono y más radares y multas por exceso de velocidad.

1. a) Analice el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
2. b) Diseñe la combinación que le parezca más eficaz y justifíquela con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.