Ejercicios: Biodiversidad del Ecuador y su conservación

Explica qué significa que el Ecuador sea un país megadiverso. Menciona dos regiones naturales del país donde se encuentre esa riqueza de especies.

Define qué es una especie endémica y escribe dos ejemplos de especies que solo existen en las islas Galápagos.

Escribe la diferencia entre conservación in situ y conservación ex situ. Da un ejemplo de cada una.

Emily lee que en la Amazonía ecuatoriana se ha deforestado una zona para extender cultivos y abrir pozos de petróleo. Explica dos efectos de esta actividad sobre la biodiversidad y sobre el ciclo del agua del lugar.

Relaciona cada situación con una estrategia de conservación y justifica tu elección: (a) un parque nacional como el Yasuní; (b) un banco de semillas de variedades andinas de papa; (c) un centro de cría de tortugas gigantes para reintroducirlas en su isla.

En Galápagos, la llegada de especies introducidas, como cabras o ratas, amenaza a especies endémicas. Explica por qué las especies endémicas de islas son especialmente vulnerables y propón dos medidas que ayuden a reducir este problema.

Una comunidad de la costa ecuatoriana discute si talar parte de un manglar para criar camarón o conservarlo. Analiza el caso: indica los beneficios económicos de la camaronera, las funciones ecológicas del manglar (criadero de especies, protección de la costa, captura de carbono) y las consecuencias a largo plazo para la comunidad. Propón una alternativa que combine producción y conservación, y explica por qué la elegirías.

Compara las estrategias de conservación in situ y ex situ para una especie endémica en peligro, como un anfibio de un bosque nublado andino. Analiza ventajas, limitaciones y riesgos de cada una (por ejemplo, pérdida de hábitat, enfermedades, baja diversidad genética en cautiverio). Argumenta cuál combinación de estrategias sería más eficaz y qué papel tendrían las comunidades locales.