Aufgaben: Phlogistontheorie

Im 17. und 18. Jahrhundert erklärten Forscher Verbrennungen mit dem „Phlogiston“. Was sollte nach dieser Theorie bei einer Verbrennung entweichen?

Wer erkannte, dass bei der Verbrennung Sauerstoff aufgenommen wird, und widerlegte damit die Phlogistontheorie? Nenne den Forscher und sein Land.

Warum ist es wichtig, dass naturwissenschaftliche Theorien überprüfbar sind? Antworte in ein bis zwei Sätzen.

Nach der Phlogistontheorie müsste ein Metall beim Verbrennen leichter werden. Tatsächlich wird es schwerer.

1. a) Erkläre, warum diese Beobachtung der Phlogistontheorie widerspricht.
2. b) Welche Erklärung gilt heute?

Anhänger der Phlogistontheorie behaupteten, Phlogiston habe manchmal „negative Masse“. Beurteile diese Erklärung aus naturwissenschaftlicher Sicht.

Ein Verbrennungsexperiment in einem verschlossenen Gefäß zeigt, dass die Kerze nach einiger Zeit erlischt, obwohl noch Luft im Gefäß ist. Erkläre das mit der heutigen Theorie und überlege, wie die Phlogistontheorie dies gedeutet haben könnte.

Beschreibe, wie sich ein wissenschaftliches Modell ändert, wenn neue Messungen (zum Beispiel mit der Waage) ihm widersprechen. Nutze die Phlogistontheorie als Beispiel.

Vergleiche die Phlogistontheorie mit der Sauerstofftheorie in einer Tabelle. Berücksichtige: Was geschieht beim Verbrennen? Was geschieht mit der Masse? Was bleibt unerklärt?

Diskutiere, ob die Phlogistontheorie „dumm“ war oder ein sinnvoller Zwischenschritt der Wissenschaft. Nenne zwei Argumente.