Aufgaben: Sexuelle Fortpflanzung bei Pflanzen und Tieren

Nenne die männliche und die weibliche Geschlechtszelle bei Tieren und bei Blütenpflanzen.

Erkläre den Begriff „Befruchtung“ in einem Satz.

Nenne je ein Beispiel für ein Tier, das Eier legt, und eines, das lebende Junge zur Welt bringt.

Vergleiche in einer Tabelle die sexuelle Fortpflanzung bei einer Blütenpflanze (Kirsche) und bei einem Säugetier (Feldhase) anhand von: Geschlechtszellen, Ort der Befruchtung, Entwicklung des Embryos, Verbreitung bzw. Versorgung der Nachkommen.

Ein Grasfrosch legt im Frühjahr in einem Teich im Sauerland tausende Eier, ein Feldhase bekommt jährlich nur wenige Junge.

1. a) Beschreibe, wo bei beiden die Befruchtung stattfindet (äußere bzw. innere).

1. b) Erkläre, warum der Frosch viel mehr Nachkommen hat.

Nenne drei Gemeinsamkeiten der sexuellen Fortpflanzung bei Pflanzen und Tieren und begründe, warum die Nachkommen sich dabei voneinander und von den Eltern unterscheiden.

Erdbeeren können sich sowohl über Samen als auch über Ausläufer vermehren.

1. a) Ordne beide Wege der sexuellen bzw. ungeschlechtlichen Fortpflanzung zu.

1. b) Vergleiche die Nachkommen beider Wege.

1. c) Beurteile, welcher Weg bei veränderten Umweltbedingungen Vorteile hat.

Ein Buntspecht und eine Stieleiche pflanzen sich sexuell fort. Erläutere den gesamten Weg von den Geschlechtszellen bis zum selbstständigen Jungtier bzw. zur Keimpflanze und arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.

Ein Karpfenweibchen legt etwa 200.000 Eier, eine Kuh bekommt meist ein Kalb pro Jahr. Eine Schülerin behauptet: „Je mehr Nachkommen, desto besser für die Art.“

1. a) Nimm Stellung zu der Aussage.

1. b) Begründe mit dem Zusammenhang von Brutpflege, Überlebensrate und Zahl der Nachkommen.