Aufgaben: Funktionen des Geldes und bargeldloses Zahlen

Nenne die drei Funktionen des Geldes (Tauschmittel, Recheneinheit, Wertaufbewahrungsmittel) und erkläre jede in einem Satz.

Ordne jedem Beispiel die passende Funktion des Geldes zu:

1. a) Lena kauft am Kiosk in Köln ein Eis für 1,80 €.

1. b) Auf einem Preisschild steht „Fahrradhelm: 39 €".

1. c) Tim legt 50 € aus seinem Taschengeld in seine Spardose, um sich im Sommer ein Spiel zu kaufen.

Nenne drei Möglichkeiten, bargeldlos zu bezahlen (z. B. Girocard), und gib je ein Beispiel, wo du sie nutzen könntest.

Früher tauschten Menschen Waren direkt (Tauschhandel). Ein Bauer aus dem Münsterland hat Kartoffeln und braucht Schuhe, der Schuhmacher möchte aber Eier.

1. a) Erkläre, welches Problem im Tauschhandel entsteht.

1. b) Erkläre, wie Geld dieses Problem löst.

1. c) Nenne einen weiteren Vorteil von Geld gegenüber dem Tauschhandel.

Jonas (13) bekommt 20 € Taschengeld im Monat. Er bezahlt im Supermarkt eine Limonade (1,29 €) mit Bargeld, seine Schwester zahlt ihr Mittagessen in der Schulmensa mit einer aufladbaren Chipkarte.

1. a) Vergleiche beide Zahlungsarten: Nenne je einen Vorteil und einen Nachteil.

1. b) Erkläre, bei welcher Zahlungsart man leichter den Überblick über seine Ausgaben verliert, und begründe.

Eine Bäckerei in Düsseldorf bietet an der Kasse Barzahlung, Girocard und Bezahlen per Smartphone an.

1. a) Beschreibe, was bei einer Kartenzahlung im Hintergrund passiert (Konto des Kunden, Konto der Bäckerei).

1. b) Nenne zwei Vorteile für die Bäckerei und ein Risiko für Kundinnen und Kunden.

Ein Vorschlag lautet: „Bargeld sollte in Deutschland vollständig abgeschafft werden."

1. a) Nenne zwei Argumente dafür und zwei dagegen.

1. b) Beurteile den Vorschlag und begründe deine Position. Berücksichtige dabei auch Personengruppen wie ältere Menschen oder Kinder.

Ein Online-Spiel verkauft „Gems" für echtes Geld (100 Gems kosten 1,99 €). Im Spiel bezahlt man nur noch mit Gems.

1. a) Erkläre, welche Funktionen des Geldes die Gems erfüllen und welche nicht.

1. b) Erkläre, warum die Umrechnung in Gems das Ausgabenbewusstsein beeinflussen kann.

1. c) Berechne, was 1.500 Gems in Euro kosten, und bewerte, ob ein Monatsbudget von 10 € dafür ausreicht.

Eine Familie in Dortmund bezahlt fast alles per Karte oder App. Der Vater sagt: „Wir geben seitdem mehr aus, ohne es zu merken."

1. a) Erkläre mögliche Gründe für diese Beobachtung.

1. b) Entwickle drei konkrete Maßnahmen, mit denen die Familie ihre Ausgaben trotz bargeldlosem Zahlen im Blick behalten kann.

1. c) Beurteile, ob bargeldloses Zahlen insgesamt eher Chancen oder Risiken bringt.