Aufgaben: Skelettbau, Fortbewegung und Nahrungserwerb

Nenne vier Knochen oder Knochengruppen, die zum Skelett eines Säugetiers wie dem Feldhasen gehören (zum Beispiel Schädel, Wirbelsäule), und beschreibe jeweils kurz eine Aufgabe des Skeletts.

Ordne den Tieren Fortbewegungsarten zu: Feldhase, Maulwurf, Stockente, Eichhörnchen. Verwende die Begriffe Laufen/Springen, Graben, Schwimmen/Fliegen, Klettern. Eine Fortbewegungsart darf auch mehrfach vorkommen.

Vögel haben besondere Knochen. Erkläre, was man unter „Hohlknochen“ versteht und warum sie für das Fliegen vorteilhaft sind.

Du vergleichst im Biologieunterricht einen Hühnerknochen (Oberschenkel) mit einem Knochen eines Rindes. Beide Knochen werden durchgesägt.

1. a) Beschreibe, welchen Unterschied im Inneren du bei Vogel- und Säugetierknochen erwartest.

1. b) Erkläre, warum man trotzdem sagen kann, dass der Vogelknochen stabil ist.

1. c) Nenne eine weitere Angepasstheit des Vogelkörpers an das Fliegen.

Ein Maulwurf und ein Reh leben in Nordrhein-Westfalen.

1. a) Beschreibe, wie die Vordergliedmaßen des Maulwurfs gebaut sind.

1. b) Erkläre, wie diese Bauweise zu seinem Lebensraum passt.

1. c) Nenne, wie die Beine des Rehs zur Fortbewegung auf Wiesen und im Wald angepasst sind.

Ein Eichelhäher (Vogel) und ein Rotfuchs (Säugetier) suchen Nahrung.

1. a) Beschreibe, wie Schnabel bzw. Gebiss an die Nahrung angepasst sind.

1. b) Erkläre, warum Vögel keine Zähne haben und wie dies mit dem Fliegen zusammenhängt.

1. c) Nenne die Zahnformen eines Raubtiergebisses (Schneide-, Eck-, Backenzähne) und gib die Aufgabe des Reißzahns an.

Ein Schüler behauptet: „Ein Vogel ist leicht, weil er dünne, kleine Knochen hat.“

1. a) Beurteile diese Aussage mithilfe des Baus von Vogelknochen.

1. b) Beschreibe ein Experiment, mit dem du Vogelknochen und Säugetierknochen in Masse und Stabilität vergleichen kannst. Nenne, was gleich gehalten werden muss (zum Beispiel Größe der Knochen).

1. c) Nenne eine mögliche Fehlerquelle des Experiments.

Vergleiche Pferd (Pflanzenfresser, Steppenläufer) und Rotfuchs (Raubtier) hinsichtlich Gebiss, Gliedmaßen und Fortbewegung. Stelle die Angaben in einer Tabelle dar und begründe zwei Zuordnungen mit dem Nahrungserwerb bzw. der Flucht.

Pinguin, Strauß und Mäusebussard sind Vögel.

1. a) Erkläre, warum nicht alle Vögel fliegen können.

1. b) Beschreibe für Pinguin und Strauß je eine Angepasstheit ihres Körperbaus an die Fortbewegung.

1. c) Erkläre, wie sich der Körperbau des Mäusebussards beim Nahrungserwerb zeigt (Schnabel, Krallen, Augen).