Aufgaben: Grundbauplan und Pflanzenorgane

Nenne die vier Grundorgane einer Samenpflanze und gib für jedes eine Aufgabe an.

Erkläre, was man unter den Begriffen „Spross“ und „Sprossachse“ versteht.

Nenne die Hauptteile einer Blüte (Kelchblatt, Kronblatt, Staubblatt, Fruchtblatt) und ordne ihnen jeweils eine Aufgabe zu.

Eine Schülerin stellt eine weiße Nelke in Wasser, das mit roter Tinte gefärbt ist. Nach 24 Stunden sind die Blütenblätter rötlich.

1. a) Erkläre, was der Versuch zeigt.

1. b) Beschreibe, wo im Stängel das Wasser transportiert wird (Leitbündel).

1. c) Nenne, was man beim Querschnitt des Stängels sieht.

Zwei Bohnenpflanzen stehen auf der Fensterbank. Pflanze A wird täglich gegossen, Pflanze B nicht gegossen. Beide haben gleich viel Licht und gleiche Erde.

1. a) Nenne die Variable, die verändert wird, und mindestens zwei, die gleich bleiben.

1. b) Beschreibe, was du bei B nach zwei Wochen erwartest.

1. c) Erkläre, warum Pflanzen Wasser brauchen.

Beschreibe den Weg des Wassers vom Boden bis zu einem Blatt einer Buche. Verwende die Begriffe Wurzelhaare, Wurzel, Spross, Blatt, Spaltöffnung. Erkläre, welche Rolle die Wurzelhaare spielen.

Ein Gärtner in Düsseldorf düngt Tomaten mit Mineralstoffdünger. Er behauptet: „Je mehr ich dünge, desto besser wachsen die Pflanzen.“

1. a) Entwirf einen Versuch mit mindestens drei Gruppen, um die Behauptung zu prüfen. Nenne Variable, Kontrollen und Messgröße.

1. b) Erkläre, wie Mineralstoffe in die Pflanze gelangen.

1. c) Nenne einen möglichen Schaden durch Überdüngung.

Ein Kaktus wächst in der Wüste, ein Huflattich an einem feuchten Bachufer.

1. a) Vergleiche die Bauweise von Wurzel und Spross/Blatt bei beiden Pflanzen.

1. b) Erkläre, wie die Bauweise des Kaktus Wasserverlust verringert.

1. c) Erkläre, warum Pflanzen mit großen, dünnen Blättern in trockener Umgebung schnell welken.

Zwei gleich große Zweige einer Pflanze werden in je einen Messzylinder mit 100 mL Wasser gestellt. Bei Zweig A bleiben alle Blätter, bei Zweig B werden alle Blätter entfernt. Auf das Wasser gibt man eine dünne Ölschicht. Nach 24 Stunden sind in Zylinder A 80 mL, in Zylinder B 96 mL Wasser übrig.

1. a) Berechne, wie viel Wasser jeweils aufgenommen wurde.

1. b) Erkläre, wozu die Ölschicht dient.

1. c) Deute das Ergebnis im Hinblick auf die Funktion der Blätter.