Ejercicios: Consecuencias y hábitos sostenibles

Nombra tres consecuencias del cambio climático y explica brevemente una de ellas.

Ordena las tres erres —reciclar, reducir y reutilizar— según su prioridad ambiental y pon un ejemplo cotidiano de cada una.

¿Qué es la huella de carbono? Cita dos acciones de tu vida diaria que la reduzcan.

Nombra dos consecuencias del cambio climático para las personas y dos para la naturaleza.

Explica qué es una ola de calor y menciona dos precauciones que conviene tomar durante una.

Indica en qué contenedor debe depositarse cada residuo y explica por qué es importante separarlos: una botella de vidrio, una pila, una cáscara de plátano, una lata y una bolsa de nylon.

Explica qué es el consumo responsable y pon un ejemplo de una decisión de compra sostenible.

Muchos aparatos siguen gastando electricidad en espera (stand-by) aunque parezcan apagados. Cita dos ejemplos de la casa y explica qué hábito evita ese consumo y cómo ayuda al clima.

Explica dos causas de la subida del nivel del mar (el deshielo de casquetes y glaciares y la expansión térmica del agua al calentarse) y una consecuencia para las zonas costeras e islas.

El enfoque «una sola salud» relaciona la salud humana, la de los animales y la de los ecosistemas. Explícalo con un ejemplo, como la expansión de mosquitos transmisores de enfermedades a causa del aumento de las temperaturas.

Tu escuela quiere ser más sostenible. Propón tres medidas concretas (una sobre energía, otra sobre movilidad y otra sobre residuos) y justifica cada una.

La subida del nivel del mar amenaza deltas como el del Cauto. Explica dos efectos que puede tener sobre ese ecosistema y sobre las actividades humanas que se desarrollan en él.

Con el aumento de las temperaturas, muchas plantas florecen antes y algunas aves adelantan sus migraciones. Explica qué problema surge si la floración y la llegada de los insectos polinizadores se desajustan.

Los corales expulsan las algas con las que conviven cuando el agua se calienta demasiado (blanqueo del coral) y pueden morir. Explica en qué consiste ese fenómeno y por qué la pérdida de un arrecife afecta a toda la red trófica marina.

Compostar los restos orgánicos evita que se descompongan en el vertedero emitiendo metano y, además, produce abono. Explica ese doble beneficio para el clima y para el suelo.

Tu familia quiere reducir su huella de carbono. Propón un plan con tres cambios (alimentación, transporte y energía) ordenados según el ahorro de emisiones que estimes para cada uno, justificando el orden.

En la asamblea del consejo popular de un pueblo de 4 000 habitantes se debate el presupuesto para instalar compostadores comunitarios y caminos peatonales. Un delegado argumenta: «Nuestras emisiones son el 0,001 % de las de la región; si las grandes metrópolis no actúan, lo que hagamos aquí es una pérdida de dinero que no alterará el clima global».

1. a) Rebate la postura del delegado aplicando el lema «Piensa globalmente, actúa localmente», utilizando los conceptos de corresponsabilidad ecológica y efecto multiplicador.
2. b) Describe con detalle el mecanismo biológico o físico por el cual la recogida y compostaje de los restos orgánicos en lugar de su depósito en un vertedero convencional evita la emisión de un potente gas de efecto invernadero a la atmósfera.

Un pueblo costero debate entre construir un dique de hormigón o restaurar el sistema de dunas y el humedal litoral. Compara ambas opciones de adaptación (costo, beneficios para la biodiversidad, eficacia a largo plazo) y defiende una de ellas.