Ejercicios: Plataformas de teleformación en Internet

Define qué es una plataforma de teleformación y menciona el nombre de una que conozcas o hayas estudiado en clase.

Menciona tres herramientas de comunicación que suele tener una plataforma de teleformación para que los participantes se relacionen entre sí, por ejemplo, entre estudiantes y profesor.

Clasifica cada herramienta según su función principal: comunicación, trabajo colaborativo o evaluación.

• Foro de discusión

• Cuestionario en línea

• Wiki

• Mensajería interna

• Tarea con entrega de archivo

Lisandra necesita que su equipo de cuatro estudiantes elabore entre todos un documento sobre los tipos de redes de computadoras. Indica qué herramienta de una plataforma de teleformación le recomendarías y explica por qué es más adecuada que enviar archivos por separado.

Un profesor quiere saber, sin esperar al examen final, si sus educandos han comprendido el tema de la semana. Explica qué herramienta de evaluación de la plataforma podría usar, cómo se beneficiaría el estudiante y qué ventaja tiene para el profesor frente a corregir todo manualmente.

Una escuela necesita elegir una plataforma de teleformación y quiere que sea de software libre. Explica qué significa que una plataforma sea de software libre y menciona dos ventajas que esto tendría para un centro educativo cubano.

Un preuniversitario quiere montar un curso en línea de Informática para sus estudiantes. Necesita que haya espacio para dudas generales, trabajo en equipo en proyectos y evaluación del autoaprendizaje. Diseña una propuesta que asigne al menos una herramienta de la plataforma a cada una de estas tres necesidades y justifica tus elecciones.

Compara dos formas de resolver las dudas de un grupo durante un curso en línea: (a) un foro abierto visible para todos y (b) mensajes privados al profesor. Analiza ventajas e inconvenientes de cada una en términos de aprendizaje colectivo, rapidez de respuesta y carga de trabajo del profesor, y decide en qué casos usarías cada una.